12月9日至10日，連續(xù)承辦12屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽的長沙，迎來了2019年國際中文教育大會。160多個國家和地區(qū)的1000余名中外嘉賓因中文的魅力在湖南相遇，探討新時代國際中文教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

15年，從2004年第一家孔子學(xué)院創(chuàng)辦，到今天162個國家(地區(qū))建立550所孔子學(xué)院和1172個中小學(xué)孔子課堂，從連續(xù)成功舉辦13屆全球孔子學(xué)院大會，到今天的國際中文教育大會，國際中文教育正進入全新發(fā)展階段，呼喚轉(zhuǎn)型升級。

1.新特點新發(fā)展

辦學(xué)＋考試模式多 ?漢語＋職業(yè)教育火

12月10日，學(xué)習(xí)漢語41年的世界漢語學(xué)會副會長、日本中國語教育學(xué)會原會長古川裕告訴記者，他的漢語是跟日本老師學(xué)的，而現(xiàn)在日本的年輕人幸運多了，每年有很多的中國游客和中國老師到日本去，他們在大街上和課堂上都能聽到原汁原味的漢語。

比日本年輕人更幸運的是，在馬達加斯加塔那那利佛大學(xué)孔子學(xué)院小鳥窩孔子課堂，小學(xué)生們通過做游戲、品嘗中國美食、趣味知識問答，快快樂樂學(xué)中文。而在美國有264所學(xué)校，小學(xué)生們從清晨走進校園，就用漢語打招呼，開始一天的沉浸式漢語教學(xué)。學(xué)生們學(xué)中文2個月達到學(xué)其它語言一年的效果。意大利羅馬國立住讀學(xué)校，2009年就將漢語作為第一外語納入必修課體系。在法國，已有11個學(xué)區(qū)52所中小學(xué)開設(shè)了中文國際班。在英國，有5200多所中小學(xué)開設(shè)了漢語課。在巴西FAAP孔子學(xué)院，則用2018年開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程《商務(wù)漢語》滿足那些沒有時間到校上課的企業(yè)人士。

不僅辦學(xué)模式多元，隨著中國與世界各國人文經(jīng)貿(mào)往來的發(fā)展，單純的學(xué)中文正向中文職業(yè)教育轉(zhuǎn)變。在馬來西亞馬來亞大學(xué)孔子學(xué)院，2019年11月14日，中興教育管理有限公司在這里開設(shè)了通信、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等社會亟需專業(yè)的“漢語職業(yè)技能培訓(xùn)班”。泰國孔敬大學(xué)的孔子學(xué)院在2016年就開辦了“中泰高鐵漢語培訓(xùn)項目”，為泰國培養(yǎng)了100多名鐵路技術(shù)人才。泰國的海上絲路孔子學(xué)院則推出了一系列“漢語＋旅游管理”“漢語＋空乘”“漢語＋電商”等人才培養(yǎng)項目。尼泊爾加德滿都大學(xué)孔子學(xué)院2019年3-5月舉辦了“漢語＋汽修”培訓(xùn)班。在伊朗德黑蘭大學(xué)和南非德班理工大學(xué)的孔子學(xué)院，均設(shè)“漢語＋”職業(yè)技能培訓(xùn)班。12月10日，白俄羅斯國立技術(shù)大學(xué)負責(zé)人介紹，他們成立了科技孔子學(xué)院，啟動技術(shù)漢語教學(xué)，每年舉辦的科技翻譯競賽，成了人才招聘現(xiàn)場。

據(jù)記者了解，漢語水平(HSK)考試已成為繼雅思、托福之后的全球第三大知名考試品牌。12月10日，在2019年國際中文教育大會閉幕式上， HSK韓國事務(wù)局獲頒全球最佳優(yōu)秀考點。其理事長李充陽介紹，韓國有120所大學(xué)開設(shè)了中文專業(yè)，考生從1993年的幾百名增加到每年200萬人?？鬃訉W(xué)院總部漢考國際負責(zé)人李佩澤告訴記者，現(xiàn)在全球考點總數(shù)達149國1208個，湖南就有9個。從以前的一年只能考兩三次到現(xiàn)在一年可考18次，2019年全球參加各類漢語考試者已達750萬人次。

中文正成為各國民眾的需求。全球69個國家將漢語教學(xué)納入國民教育體系，韓國、泰國、越南、俄羅斯、愛爾蘭、以色列等國將其納入高考。12月10日，白俄羅斯、智利、馬爾代夫等8個國家又簽約新設(shè)孔子學(xué)院、孔子課堂、漢語中心。據(jù)統(tǒng)計，僅2019年，全球新設(shè)了27所孔子學(xué)院、66個孔子課堂。其中，海地、中非、乍得、朝鮮、多米尼克、東帝汶、馬爾代夫、沙特等8個國家首次設(shè)立孔子學(xué)院。

事實證明，中文不只屬于中國，它屬于世界。

2.新觀點新思想

師資本土化標(biāo)準(zhǔn)化 多邊合作資源共享

12月9日至10日，長沙。2019年國際中文教育大會排滿32個工作坊和1個專業(yè)論壇。無論你走進哪個工作坊，或坐或站，全都人滿。內(nèi)容涉及國際中文教育政策、標(biāo)準(zhǔn)、師資、教材、教學(xué)方法、考試、品牌項目建設(shè)、國際合作等重要議題，先后有150多名中外代表專題發(fā)言，900多人次參與討論。

記者了解到，與往年相比，今年新增了“中文＋職業(yè)技能”項目專題論壇，并增加了智能時代的國際中文教學(xué)創(chuàng)新案例、中外合作開發(fā)中文教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)、國際中文教育的多邊合作、中文教育與復(fù)合型人才培養(yǎng)(學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、中外經(jīng)貿(mào)合作)等11個新議題。

在中文＋職業(yè)技能論壇上，來自南非、泰國、坦桑尼亞等國孔子學(xué)院代表表達了對大批職業(yè)技術(shù)人才的渴求，希望將職業(yè)技能培訓(xùn)與等級證書考核相結(jié)合。埃塞俄比亞職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)院副院長哈布特沃德總結(jié)各國參會者的建議，希望孔子學(xué)院與企業(yè)高職院校以及政府培訓(xùn)評價組織加強合作、資源共享，共同解決教師教材推廣課程等方面的問題，同時要注意本土化和標(biāo)準(zhǔn)化。

孔子學(xué)院如何實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展？17個國家24位代表發(fā)言，40多位代表參與討論，認為要建立多方保障和交流機制，構(gòu)建高質(zhì)量課程體系和教材，要建立教師培訓(xùn)中心等加快師資隊伍的專業(yè)化和本土化建設(shè)。注意頂層設(shè)計和長遠需求，多種文化活動塑造孔子學(xué)院形象，同時要建立科學(xué)合理的評估質(zhì)量體系，提高孔子學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。

如何提高中文教育的師資水平？北京師范大學(xué)副校長周作宇作為分論壇主持人總結(jié)：構(gòu)建本碩博一體化教師教育體系，分類培養(yǎng)、差異發(fā)展，學(xué)歷教育與教師培訓(xùn)相貫通，加強海外本土教師的培訓(xùn)和志愿者的崗中培訓(xùn)，構(gòu)建漢語教師評價標(biāo)準(zhǔn)和評價體系。

如何提供高質(zhì)量的中文教學(xué)資源？哈薩克斯坦歐亞大學(xué)副校長佐爾達斯·別科娃等建議開發(fā)并共享網(wǎng)上課程，但課程的設(shè)計要因地制宜。關(guān)注新技術(shù)的應(yīng)用，擴展中文教育的范圍。

如何培養(yǎng)更多中文＋復(fù)合型人才，服務(wù)社會需求？肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)代理校長、孔子學(xué)院院長姆貝齊認為，要用創(chuàng)新和科技，包括在線教育來推動。

如何推動中文教育品牌建設(shè)？孔子學(xué)院總部榮譽理事、英國愛丁堡大學(xué)前校長提摩西·奧謝認為，要借鑒漢語橋比賽，利用和分享政府、市場、教育機構(gòu)、智庫、文化組織、藝術(shù)家和專家的資源。

如何推動國際中文教學(xué)的多邊合作？世界漢語教學(xué)學(xué)會理事、美國威斯康辛大學(xué)中文部主任張洪明代表論壇發(fā)言，認為要加強區(qū)域性學(xué)術(shù)交流和合作，促進企業(yè)與全球孔子學(xué)院高校進行融媒體資源研發(fā)，應(yīng)建立以孔子學(xué)院為中心的中文語言和文化系統(tǒng)，滿足全年齡段漢語學(xué)習(xí)需求。

3.新湖南新貢獻

14所孔子學(xué)院＋6個孔子課堂受歡迎 ?12屆“漢語橋”比賽助力中文教育

12月9日，來自埃及的詩雨和來自意大利的鄭彥柯在長沙成了朋友，鄭彥柯甚至迷上了湖南的花鼓戲。他們分別是2019年“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽和世界中學(xué)生中文比賽的冠軍。兩人和來自肯尼亞、美國、俄羅斯、埃及的4名漢語橋中文比賽獲獎?wù)?，共同登上?019年國際中文教育大會開幕式的舞臺，6人嫻熟的中文表演引來驚嘆。

自2008年以來，湖南省教育廳和湖南廣播電視臺、國際漢語言文化傳播基地連續(xù)承辦了12屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽復(fù)賽、決賽。每年的夏天，經(jīng)過層層闖關(guān)的大學(xué)生們因漢語齊聚長沙。比賽緊扣時代主題，在節(jié)目內(nèi)容安排方面標(biāo)新立異，但始終圍繞漢語國際推廣的“初心”，實現(xiàn)了電視創(chuàng)意表達和文化主題立意的創(chuàng)新與融合。通過湖南衛(wèi)視的廣泛傳播，吸引越來越多的外國青少年學(xué)習(xí)中文，成為名符其實的文化之橋、友誼之橋、心靈之橋。2019年成功舉辦的第十八屆 “漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽，共有來自122個國家144個賽區(qū)的157位選手來華參賽。

12月11日，長沙理工大學(xué)黨委書記付宏淵啟程赴馬來西亞，為12月12日學(xué)校承辦的沙巴大學(xué)孔子學(xué)院揭牌。該校自2008年12月起，先后承辦3所孔子學(xué)院，還包括利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院和黑山大學(xué)孔子學(xué)院，2019年11月，黑山大學(xué)孔子學(xué)院新赫爾采格管理學(xué)院教學(xué)點升格為孔子課堂。據(jù)統(tǒng)計，到目前為止，湖南省內(nèi)高校和中小學(xué)共承辦孔子學(xué)院14所、孔子課堂6個。

近年來，湖南以孔子學(xué)院為平臺，推動漢語教學(xué)點、漢語專業(yè)課程設(shè)置、漢語教師培養(yǎng)在當(dāng)?shù)貙W(xué)校迅速發(fā)展。僅2019年，湖南就推薦近400名漢語公派教師和志愿者赴全球孔子學(xué)院(課堂)和開設(shè)漢語的學(xué)校進行漢語教學(xué)。湖南師范大學(xué)與俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)合作共建的喀山聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院，目前共有1000名學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，成為喀山地區(qū)及伏爾加河流域?qū)W習(xí)漢語、研究漢學(xué)、傳播中國文化的中心。湖南師范大學(xué)與美國南猶他大學(xué)合作共建的南猶他大學(xué)孔子學(xué)院，針對大學(xué)、高中、初中、小學(xué)、社區(qū)開設(shè)了漢語教學(xué)課程。由湖南城市學(xué)院與加納海岸角大學(xué)合作共建的海岸角大學(xué)孔子學(xué)院，如今已有13個教學(xué)點，注冊學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)達到8000人次，其中五個教學(xué)點將漢語納入了課程體系。湖南師范大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)與韓國圓光大學(xué)合作共建的圓光大學(xué)孔子學(xué)院，其舉辦的韓國全羅北道本土中國語教師培訓(xùn)在當(dāng)?shù)仡H受歡迎。

湖南充分發(fā)揮孔子學(xué)院綜合文化交流平臺的獨特優(yōu)勢，不斷深化與合作院校的人文交流，拓寬合作領(lǐng)域。韓國圓光大學(xué)孔子學(xué)院舉辦的全國韓醫(yī)學(xué)科學(xué)生“孔子學(xué)院醫(yī)藥杯大賽”、中韓法學(xué)研討會、韓國中學(xué)生漢語演講比賽、“黑茶”湖湘特色文化項目，得到當(dāng)?shù)卣吧鐣鹘绲闹С帧Ｏ嫣洞髮W(xué)與烏干達麥克雷雷大學(xué)合作共建的麥克雷雷大學(xué)孔子學(xué)院設(shè)置了多樣的中華文化體驗區(qū)，與烏干達政府、中資企業(yè)和華人社團、其他學(xué)校等合作推廣中國文化。長沙理工大學(xué)黑山大學(xué)孔子學(xué)院牽線搭橋，于2018年7月促成長沙商務(wù)考察團、黑山經(jīng)濟部、商會和尼克希奇創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園簽署合作協(xié)議。2019年，湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南城市學(xué)院、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、長沙理工大學(xué)先后承辦了孔院來華教育團組十余個，豐富多彩的湖湘文化交流活動，讓遠方客人滿意而歸。

據(jù)湖南省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹，湖南下一步將繼續(xù)鼓勵支持省內(nèi)高校申辦孔子學(xué)院，加大漢語志愿者教師選派力度，加強孔子學(xué)院專職管理人員培訓(xùn)，探索建立成熟的高質(zhì)人才儲備庫，滿足日益增長的孔子學(xué)院(課堂)的人才需求。

4.新機遇新挑戰(zhàn)

各國民眾學(xué)習(xí)中文熱情高漲 國際中文教育謀求轉(zhuǎn)型升級

12月9日，馬達加斯加塔那那利佛孔子學(xué)院本土教師吳妮在開幕式上講述了她與中國的情緣。她在江西師范大學(xué)留學(xué)兩年，愛上了漢語和中國，畢業(yè)后，她回到家鄉(xiāng)孔子學(xué)院任教，在那里遇到了人生伴侶，去年女兒降生，她期待20年后，女兒也能夠到中國留學(xué)，成為中馬友好的使者。她介紹有越來越多的中國企業(yè)扎根非洲，“學(xué)好漢語有出路”，已成為馬達加斯加和眾多非洲國家年輕人的共識。

“中文讓我看見了自己的無限可能，我希望明年來中國的大學(xué)深造，成為新時代的馬可·波羅。我姐姐也想學(xué)中文?！?2月9日，意大利男孩雅各布·杰摩勒(中文名鄭彥柯)標(biāo)準(zhǔn)流利的中文，讓記者驚嘆這個今年的“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽冠軍實至名歸。他在羅馬國立住讀學(xué)校的老師陳晨證實，在意大利，越來越多的人喜愛中國文化，想學(xué)中文。學(xué)校招生不愁，現(xiàn)在是擇優(yōu)錄取。

但隨著各國民眾學(xué)習(xí)漢語的熱情高漲，國際中文教育也遇到了挑戰(zhàn)。

羅馬尼亞學(xué)習(xí)漢語人數(shù)超萬人，但羅馬尼亞布加勒斯特大學(xué)中文系主任白羅米反映，至今還沒有一本適合羅馬尼亞學(xué)生學(xué)習(xí)的本土漢語教材。另外招聘本土漢語教師困難，因為羅馬尼亞公立學(xué)校教師編制有限。世界漢語教學(xué)學(xué)會副會長、日本中國語教育學(xué)會原會長古川裕憂慮日本漢語學(xué)習(xí)者數(shù)量多，但質(zhì)量仍需提高。漢語達到中高級水平的學(xué)生并不多，能用漢語跟中國人進行交流的人才非常欠缺。他認為人工智能的發(fā)展也給漢語教學(xué)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。另有一些國家表達了培訓(xùn)漢語人才的強烈意愿，但會當(dāng)?shù)卣Z言的教師缺乏。

龐大的志愿者群體為國際中文教育貢獻了不可小覷的力量，但志愿者也面臨著專業(yè)能力、跨文化交流能力、來源和待遇等問題。

與會多位專家支招，孔子學(xué)院應(yīng)繼續(xù)提質(zhì)增效，主動增強自身服務(wù)能力，充分發(fā)揮語言文化在促進“民心相通”中的作用，成為促進中外交流理解的重要平臺。

“不同地區(qū)中文教育起步不同，學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個性化、差異化、多樣化的中文學(xué)習(xí)需求日益增多。這就需要我們進一步加強教師隊伍建設(shè)，對教師進行分類化、精細化培養(yǎng)。”北京語言大學(xué)校長劉利認為，教材、教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)更加有針對性，比如分別開發(fā)出面向“一帶一路”沿線國家的教材，充分尊重學(xué)生母語的特點，讓教學(xué)更有成效。

15年來，全國不只20多個省(自治區(qū)、直轄市)260多所大學(xué)和500多所中小學(xué)積極參與孔子學(xué)院(課堂)建設(shè)，還有330余家中外企業(yè)、民間機構(gòu)參與孔子學(xué)院合作辦學(xué)。此次大會，就有世界漢語教學(xué)學(xué)會首次參與承辦。但專家們認為，要加快國際中文教育的轉(zhuǎn)型升級，就必須有更多力量匯入。教育部副部長田學(xué)軍指出，國際中文教育有強大現(xiàn)實需求，只有持續(xù)吸引和凝聚各方力量積極參與，才能不斷夯實中文教育的社會和民意基礎(chǔ)。

為期兩天的2019年國際中文教育大會已落幕，但構(gòu)建更加開放、包容、規(guī)范的現(xiàn)代國際中文教育體系，仍在路上。(記者 易禹琳)