定制課是面向?qū)W校實施的個性化服務(wù)。主辦方根據(jù)海外華校的教師構(gòu)成、水平，以及學生、教材、課程等，與學校溝通，制訂針對該所學校的年度教學方案。定制課又包含高清錄播課和直播互動課。
在北京、上海、山東、海南等23個省市舉辦 “請進來”師資培訓班，每期約20位華文教師參加；組派“走出去”名師巡講團，每個團組由3至5位教師組成，到訪2至3個國家，累計有數(shù)千名海外華文教師參加培訓?；饡ⅰ懊鎸γ妗苯處熍嘤栕鳛閷W(wǎng)絡(luò)教學的補充，現(xiàn)場解答疑難問題，并通過調(diào)研，進一步調(diào)整網(wǎng)上教學內(nèi)容，提升網(wǎng)絡(luò)教學的針對性和效果。
我會在福建、山東、江西等19個省區(qū)市舉辦“海外紅燭故鄉(xiāng)行”華文教師暖心團，每期邀請15至20名海外華校的校董、校長和資深教師回國(來華)參觀考察，休養(yǎng)學習。此舉極大地激勵了華文教師堅守一線教學崗位的工作積極性，受到海外華社好評。
委托專家為文萊中華中學編寫三年級至六年級教材；相繼開發(fā)了《八閩茶韻》《南少林》《中醫(yī)文化與保健常識》《禪武太極拳》《禪武功夫操》《漢語語法資源庫》《漢字字詞資源庫》《中國結(jié)藝》《中國篆刻》《中華醫(yī)學》《中國武術(shù)》等教學片和資源庫；與烏克蘭基輔大學合作出版《漢烏詞典》，填補了相關(guān)領(lǐng)域空白。
1.設(shè)立“一帶一路”人才培訓專項基金 2.舉辦“一帶一路”華文教育研究青年人才培訓班 3.支持廣西華僑學校、昆明華文學校招收沿邊國家華裔學生 4.支持深圳耀華實驗學校招收華裔學生進行培優(yōu)教育 5.資助泰北地區(qū)華文教育
根據(jù)捐贈人意愿，向北京華文學院、暨南大學、意大利中華文化促進會學校，以及潮汕地區(qū)的潮汕文化研究院、陳偉南文化館提供建設(shè)資金支持。
2015年，我會協(xié)調(diào)捐贈人捐建了3所希望學校；2016年，向青海邊遠牧區(qū)兩所學校提供資助，受益學生達1200人；2017年，捐贈人通過我會向青海高寒藏區(qū)的黃河源小學捐贈了500多件御寒衣物，在云南瑞麗國際學校資助建設(shè)了音樂美術(shù)體育教學樓；2018年，向國務(wù)院僑辦定點扶貧的甘肅省積石山縣捐款290萬元，用于支持當?shù)亻_展精準扶貧
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