10月23日，由中國華文教育基金會主辦，廣東省中山市外事僑務(wù)局、中山市實驗小學、斯里蘭卡華助中心和斯里蘭卡福建總商會承辦，完美(中國)有限公司資助的“2018華文教育名師亞洲巡講團”抵達斯里蘭卡科倫坡，開展為期兩天的華文師資培訓和講學交流活動。

　　斯里蘭卡華僑華人聯(lián)合會會長、斯里蘭卡華助中心主任張旭東及副會長、副主任蔡志鑫對來自廣東中山實驗小學的華文名師巡講團的老師們表示熱烈歡迎，并向?qū)Ψ皆敿毥榻B了華助中心開辦漢語學習班的情況。他們特別感謝中國華文教育基金會對海外華裔的關(guān)心和幫助，感謝中山市實驗小學的教師們不辭勞苦，千里送課。

　　簡短而隆重的開課儀式后，巡講團的教師們馬上為在座的華文教師、學生及其家長送上了形式豐富、內(nèi)容精彩、實效突出的專題講座。為更有針對性地幫助當?shù)厝A文教師、學生及家長更加全面、系統(tǒng)地把握學習中文的理念、方式和方法，巡講團的老師們根據(jù)當?shù)厝A裔學生的特點，對各專題教學進行了細致的調(diào)整和設(shè)計。

　　吳麗輝老師的《趣教漢字》課從孩子們學習中國漢字的方式、方法入手，把海外華裔學生們接觸到的象形字、會意字、形聲字作了系統(tǒng)的梳理和介紹，緊扣“趣味”學法，借用“簡筆畫”“思維導(dǎo)圖”“漢字轉(zhuǎn)盤”等方法，把一些有趣而實用的漢字教學方式向在座的教師及家長們做了介紹與示范，并詳細解答了家長們有關(guān)“如何避免孩子們在實際學習過程中產(chǎn)生的拼音與英語學習相混淆相沖突”等問題。

　　王文儒老師的《成語可以這樣教》從成語故事講起，講述了成語故事中體現(xiàn)出來的文化傳承、根與魂、趣與樂。他引導(dǎo)教師及家長們關(guān)注學習方法，建議家長與孩子同學習、共成長，克服海外學習中文缺乏語言環(huán)境的困難，通過不斷優(yōu)化學習方法，擴大成語的積累，提高學習中文的成效。

　　楊笑老師的《古詩的誦品吟》從古詩與中華文明傳承、與文化血脈相結(jié)合的角度，對古詩教學進行了探討和示范。為此楊老師和孩子們一起背起了古詩，在古詩吟誦中和老師、家長們探討教法的多樣性和學法的有效性，為海外華文教師如何開展中國傳統(tǒng)文化教育提供了一種可借鑒、易操作的教學示范。

　　趙建華老師的《段落教學案例分享》，定位于海外華裔的學習實際情況，探討從口頭語言表達到書面語言表達的有效轉(zhuǎn)換途徑，在海外華人多種語言學習場景下，對于如何提高孩子們的觀察能力、構(gòu)思能力、表達能力的有效方法進行了詳細的介紹與舉例說明。通過舉例，趙老師把國內(nèi)習作教學與海外中文學習進行了有機融合，為海外學生的書面表達能力漸進提升提供了實施途徑和方法。

　　袁春見老師的《簡單的課程設(shè)計》以“花”點題，借“花事”為例，細談如何將課程設(shè)計的理念落實到中文學習中去，并從 “花名歌”里的民風民俗過渡到精神內(nèi)涵，從“梅花三弄”里的流行元素到文化底蘊，從“畫梅賞梅”到文化傳承，娓娓敘來，生動形象而啟迪深遠。

　　易品老師的《梨園京劇精粹美》講座以介紹京劇的四大行當、四大基本功、代表人物、經(jīng)典劇目為線索，充分利用生動的語言、精彩的故事、優(yōu)美的唱段、豐富的圖片，與海外華文教師和學生一同領(lǐng)略國劇的迷人風采，在互動過程中以“賣水”選段展示了“唱念”的基本功，使聽眾印象深刻，有余音繞梁之感。

　　培訓活動結(jié)束后，在《培訓意見調(diào)查表》中，參訓的海外華文教師李老師寫道：“感謝中國華文教育基金會名師亞洲巡講團的到來，給我們帶來了許多中國文化的感受，讓我們再次驚嘆中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也深感祖國對我們海外華僑華人的關(guān)愛。課程非常豐富多彩，讓我們受益頗多?！眳⒂柕膶W生家長張女士寫道：“講座深刻獨到，通俗易懂，使我在如何教孩子學習中文上，有了新的思路和方向……”。

　　巡講期間，中國駐斯里蘭卡使館領(lǐng)事處主任王克啟會見了巡講團成員，王文儒副校長向王主任詳細介紹了此次本校承接巡講任務(wù)的準備情況與實施。王主任認為此次在斯里蘭卡開展巡講活動意義重大，對海外華文教師進行培訓，是在廣泛播撒中國文化的種子，是在做好中華民族的海外“留根工程”，是促進海外僑胞傳承中華文化、保持民族特性的重要舉措。