中國僑網(wǎng)7月22日電 據(jù)《歐洲時報》中東歐版微信公眾號“向東向西”報道，“人應(yīng)該選擇適合自己并為之熱愛的職業(yè)”爸媽說的這句話一直牢記在心間，面臨專業(yè)抉擇時，我毫不猶豫地選擇了教育學。這句話是匈牙利華星文化藝術(shù)學校任教老師徐潤甜的至理名言。

2020年下半年匈牙利的疫情得到了有效的控制，社會也開始重新啟動，學校復課、工廠復產(chǎn)復工，商業(yè)場所也重新啟動。7月的一天匈牙利華文媒體的記者有幸采訪了匈牙利華星文化藝術(shù)學校，經(jīng)過嚴格的消毒才走進了校門，見到了戴著口罩正在上課的徐潤甜老師。

徐潤甜2018年畢業(yè)于江蘇省第二師范學院學前教育專業(yè)，本著讀萬卷書行萬里路的理念，于2019年來到匈牙利的讀研深造，在讀書的過程中也有個心愿就是把自己所學的知識運用到實踐當中，從而獲得更多的教學經(jīng)驗，于是在匈牙利眾多的華文學校中選擇了匈牙利華星文化藝術(shù)學校。

來到匈牙利華星文化藝術(shù)學校之后深感這個團隊的教職員工是一個相處融洽具有凝聚力的集體，從校長到教職員工的工作作風都是一絲不茍，認真負責。在教學過程中徐老師發(fā)現(xiàn)在匈牙利生活的中國孩子，由于語言環(huán)境的不同，中文學習進度稍慢，這應(yīng)該和生活的環(huán)境熏陶有關(guān)系，但她認為學習是積累的過程，只要肯學，不論早晚終能學成，所以她每天都帶孩子們認識漢字，通過象形文字的組成，讓他們能更深刻地理解漢字組成的有趣故事，演變過程，通過理解去記憶和書寫漢字，克服了學習漢語過程中最大的難點。

在教學方面，徐老師一直都很注重孩子生活、學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。比如：學會自己整理書包、學會傾聽、學會讀題、學會時間管理、學會列計劃表、學會觀察等等。她希望孩子們學習到的絕不僅僅只是文化知識，最重要是各方面能力的提升。

在多年的學習和工作中，徐老師發(fā)現(xiàn)如今一些家長有焦慮，想把所有的知識都灌輸?shù)胶⒆拥拇竽X中，極其看重知識習得的多少、成績的高低，成績似乎是評判一個孩子好壞的唯一標準。細細回想，我們小時候是極其痛恨這樣的環(huán)境的，可為什么等到我們做父母了，卻又重蹈覆轍呢？心理學上有一個著名實驗——雙生子爬梯實驗，這一實驗和“揠苗助長”是一個道理，簡而言之，欲速則不達。教育需要遵循孩子的生長規(guī)律，違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”人為地通過訓練加速孩子的發(fā)展不可取。(李皓東)