發(fā)布日期：2020-04-16
兩年前我在中文學校開始教低年級，首次聽到郭珍老師的講座，教學中的很多疑點豁然開朗。后來中文學校加入華文教育基金會，我們有幸邀請到郭珍老師直播講座，有了一次和郭珍老師“近距離”的接觸，不僅是我，我的很多同事都感慨受益良多。在華文教育基金會的網(wǎng)站上，我又系統(tǒng)聽了郭珍老師的培訓課，筆記記了一頁又一頁。
郭老師很擅長低年級的課堂紀律管理，她編了朗朗上口的兒歌口令，設計了好玩又有挑戰(zhàn)性的手指操，給學生有創(chuàng)意又細致的表揚，這些教學過程中的一招一式都是平時積累的成果，拿到低年級課堂上使用有著立竿見影的效果。
在最新的培訓課程中，郭老師提到教學基本姿勢的重要性，從老師的走路儀態(tài)、小動作講到眼神，這些細節(jié)都影響著老師們上課時在孩子眼中的形象。郭老師對“范寫”的示例講解，更是細致入微，老師一邊寫字，一邊微微側身，同時表揚認真聽講的孩子，我甚至能感受到郭老師課堂上孩子們專注的氛圍。在提到手勢時，郭老師說到用手掌代替手指去指學生，同時用“請”字，這是對孩子的尊重，老師尊重孩子的同時也贏得孩子的喜愛。
郭老師的妙招太多了，但無論是哪一招，都是正面、積極的方式，都從尊重孩子、愛護孩子孩子出發(fā)，她善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，她樂于肯定贊賞孩子，這樣的老師，一定深受孩子們的喜愛。
教師的教學技巧、班級管理方法很多，但歸根結底，做一個讓孩子喜愛的老師才是我們需要時刻努力的方向。正如郭老師所說，孩子親其師，才會信其道，尊其師，才會奉其道，敬其師，才會效其行。(美國水牛城中文學校 高賽娜)
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