2004年6月15日，烏茲別克斯坦塔什干孔子學院合作協(xié)議簽署；同年11月17日，美國馬里蘭大學孔子學院合作協(xié)議簽署；11月21日，韓國首爾孔子學院正式揭牌……對孔子學院來說，2004年是值得載入其發(fā)展歷史的一年，也被視為其創(chuàng)辦元年。

15年的耕耘探索，中國在162個國家(地區(qū))建立了550所孔子學院和1172個中小學孔子課堂，累計為數(shù)千萬各國學員學習中文、了解中國文化提供服務，成為世界認識中國的一個重要平臺；15年的砥礪前行，孔子學院堅持中外合作、因地制宜的辦學模式，踐行“有教無類”“因材施教”的教育理念，為增進國際理解，促進世界多元文化交流互鑒發(fā)揮了重要作用。

語言之橋

Kiietti L.Walker-Parker還記得阿拉巴馬農(nóng)工大學孔子學院成立時的感受?！白鳛閷W校的一名教師，孔院的到來開闊了我的眼界，也讓我對中國著了迷。”但彼時剛當母親的她既要完成教學任務，下班回家還需要照顧兒子，“孔院開設的課程則是在晚上，時間沖突，我沒能實現(xiàn)學習中文的愿望。一直到2018年1月，才走進中文課堂?！?/p>

開啟中文學習之門的Kiietti L.Walker-Parker很快喜歡上了這門“有趣的語言”，雖然對她來說“課程有些難”，但她愿意挑戰(zhàn)。“我是一名大學教師，在孔子學院的課堂中，又是一名學生。教我中文的3位老師課程設計得很棒，不僅有語言課、漢字課，還有文化課，每月還會進行一次課堂討論。他們也讓我和世界上的另一種文化有了聯(lián)系，這是非常有意義的。”通過老師們的講授，Kiietti L. Walker-Parker從零起點開始學習中文，學會了寫漢字，也開始對中國文化有了了解。

在Kiietti L.Walker-Parker的帶動下，她的兒子也喜歡上了漢語。“現(xiàn)在，一聽說要上漢語課，兒子就不想去別的地方了?！?/p>

參加日前于長沙舉行的2019年國際中文教育大會，是Kiietti L.Walker-Parker第一次來中國。“親身感受到以往只能從電視上看到的中國，踏上這片神奇的土地，是特別奇妙的一件事?！?/p>

Kiietti L.Walker-Parker是孔子學院創(chuàng)立以來累計培養(yǎng)的1100余萬名學員中的一員，和她一樣，不少學員通過孔子學院走進了漢語世界。

正如《孔子學院章程》所明確規(guī)定的，孔子學院作為非營利性教育機構(gòu)，其主要職能是：面向社會各界人士，開展?jié)h語教學；培訓漢語教師；開展?jié)h語考試和漢語教師資格認證業(yè)務；提供中國教育、文化等信息咨詢；開展當代中國研究。

“漢語教學是各孔院的核心任務。以我們孔院為例，在維也納各大學內(nèi)面向在校生開設漢語課，支持和資助一些教學點開設漢語課程——主要面向奧地利中小學。此外，孔院本部開設主要面向社會人士和在校學生的漢語課和中國文化課。值得關(guān)注的是，近年來，一對一課程的學生人數(shù)持續(xù)增長，學員主要是來自奧地利的政府官員以及從事外交、經(jīng)濟等工作的人員。他們中的大部分人由于工作需要，也有人出于興趣，希望更多地了解中國。”奧地利維也納大學孔子學院中方院長姚艷霞在接受本報采訪時說，“2018年孔院全年招收學員同比增加6%，由該數(shù)據(jù)也可看出當?shù)孛癖妼W習漢語的需求在持續(xù)增長?！?/p>

理解之橋

在2019年“漢語橋”世界中學生中文比賽中，意大利男孩雅各布·杰摩勒大放異彩，將冠軍收入囊中。他的中文名字鄭彥柯從此為人熟知。

說到自己和中文的結(jié)緣，今年讀高五的鄭彥柯認為和自己所就讀的學校分不開。他所就讀的意大利羅馬國立住讀學校，開辦5年制中文國際理科高中教育已有10年，本著國際化的原則與特點，注重突出漢語和中國文化學習的特色?！拔易x高一時，看到學長的中文說得非常流利，就希望自己能像他一樣?！?/p>

據(jù)羅馬大學孔子學院中方院長張紅介紹，2010年5月25日，羅馬國立住讀學校正式掛牌成為“孔子課堂”，作為必修課程的中文教學是該校的一個重要創(chuàng)新。學生在該高中的學習，不但要完成中文課程，還要完成指定的用中文教授的文化類課程，如學生在一、二年級要完成231小時的中文課以及66小時的漢語地理課，而三到五年級的學生，則要完成165小時的中文課以及99小時的漢語歷史課。

正是在這樣的課程設置下，鄭彥柯的中文水平飛速提升。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對中文的濃厚興趣正是我持續(xù)學習中文的動力。”鄭彥柯說。

2019年他到中國參加“漢語橋”世界中學生中文比賽，首赴河南，迷上了“豫劇”?！斑@次到湖南參加國際中文教育大會，在機場因為看花木蘭視頻，差點誤了飛機，真的是入迷了?！弊卩崗┛屡赃叺牧_馬國立住讀學?？鬃诱n堂負責人陳晨老師印證了他對豫劇的喜歡。

從學中文到了解中國文化，從了解中國文化到了解中國，從自己學習到家人把中國當成另一個家……鄭彥柯未來的目標是“到中國讀大學，學習國際關(guān)系”。因為在他看來，只有深入了解對方的文化，擁抱不同文化間的差異，彼此之間才能真正地理解。

正如遼寧師范大學國際教育學院教授李寶貴所言，孔子學院以語言交流為紐帶，以文明互鑒為平臺，通過語言的傳遞之力，架設起中國與世界各國人民之間的“理解之橋”。

英國愛丁堡大學前校長奧謝表示，孔子學院自創(chuàng)辦以來，不僅吸引了越來越多的漢語學習者，也成為了解中國的窗口，更值得關(guān)注的是促進了雙方的理解。

友誼之橋

在孔子學院開展?jié)h語教學和傳播中國文化的過程中，老師和學生之間、孔院和當?shù)孛癖娭g都結(jié)下了深厚的友誼，也將友誼的種子傳遞至兩國的友好交流中。不少學員表示，感恩人生中可以與孔子學院有交集，通過孔院這座橋梁，他們學習了中文和中國文化，結(jié)交了中國朋友。正如孔子學院同仁達成的共識：孔子學院以語言為媒，架起了民心相通的友誼之橋?？鬃訉W院開設到哪里，友誼就在哪里開花結(jié)果。

有著豐富對外漢語教學經(jīng)驗的姚艷霞先后就職于德國杜塞爾多夫大學孔子學院、奧地利維也納大學孔子學院。“雖然兩家孔院的學員特點不同，奧地利維也納大學孔子學院的學員中3/4是年輕人，杜塞爾多夫大學孔子學院的學員中有一半是較年長的，但民眾對孔院的認可是一樣的?！币ζG霞說，“在這種認可中，也播撒下了友誼的種子?！?/p>

來自孔子學院總部的數(shù)據(jù)顯示，截至目前， 中國累計派出10.5萬名院長、教師和志愿者，培養(yǎng)培訓各國本土漢語教師46萬人次，他們?yōu)榇罱ㄖ型庥颜x橋梁做出了獨特貢獻。

提到所教授的學生，每位對外漢語老師都有講不完的故事。在伊朗德黑蘭大學孔子學院任漢語教師志愿者的李娟說：“在這里，剛畢業(yè)的我和學生們的年齡相仿，在學習上我能解答他們關(guān)于漢語的一切疑問，在生活上他們也給了我很多幫助，我們是亦師亦友的關(guān)系?！?/p>

英國謝菲爾德大學前校長凱思·博內(nèi)特撰文指出，謝菲爾德大學孔子學院的老師們?yōu)閭鞑h語和分享中國文化傾注了大量心血，做出了巨大貢獻。他們的學生包括大、中、小學校的莘莘學子、對漢語和中國文化感興趣的學生家長以及希望與中國開展貿(mào)易的商界人士。當老師們離任回中國時，他們帶走的是與學生相處的回憶和這種聯(lián)系賦予每個人的改變。