7月4日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《聶耳》開(kāi)課，來(lái)自27個(gè)國(guó)家54821個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭前往上海聶耳舊居，了解這位中國(guó)近代音樂(lè)家。

　　內(nèi)景老師焦曉以一首由聶耳作曲的兒歌——《賣報(bào)歌》開(kāi)始，通過(guò)這首膾炙人口的歌曲，學(xué)生們感受到聶耳的音樂(lè)天賦。焦曉老師介紹了聶耳的生平，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中文》第六冊(cè)第十二課《聶耳》。通過(guò)對(duì)課文的講解和分析，學(xué)生們不僅了解到聶耳對(duì)于音樂(lè)的癡迷程度和他所取得的成就以及為音樂(lè)事業(yè)所付出的努力，更重要的是明白了做事情要有持之以恒的態(tài)度。學(xué)生們還和內(nèi)景老師一起完成了簡(jiǎn)筆畫作品“小提琴”。

　　在上海聶耳舊居，外景老師朱晨光介紹了上海特有的“弄堂”文化。朱晨光老師還和學(xué)生們分享了一些聶耳的相關(guān)事跡，讓學(xué)生們能夠更加了解這位偉大的音樂(lè)家。

　　墨西哥尤卡坦半島華僑中文學(xué)校，加拿大前景中文學(xué)校，美國(guó)華夏博根中文學(xué)校、美國(guó)俄勒岡藝術(shù)家學(xué)校、美國(guó)新澤西華夏中文學(xué)校南部分校、美國(guó)新澤西華夏中文學(xué)校愛(ài)迪生分校，韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)、韓國(guó)——中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院，哥斯達(dá)黎加中哥文化教育中心，法國(guó)樂(lè)學(xué)教育、法國(guó)小熊貓學(xué)校、法中國(guó)際中文學(xué)校，瑞士日內(nèi)瓦華文教育基金會(huì)，愛(ài)爾蘭卡斯諾克中文學(xué)校、愛(ài)爾蘭都柏林標(biāo)準(zhǔn)中文學(xué)校，意大利米蘭華夏語(yǔ)言藝術(shù)中文學(xué)校、意大利帕維亞華僑中文學(xué)校、意大利貝加莫華人中文學(xué)校、意大利米蘭都靈中文學(xué)校、意大利米蘭京華中文學(xué)校、意大利孔孟學(xué)堂，奧地利奧華中文學(xué)校、奧地利維也納博雅學(xué)院，挪威中文學(xué)校斯塔萬(wàn)格分校，西班牙塞維利亞中文學(xué)校、西班牙巴塞羅那杜甫中華文化學(xué)校、西班牙中西文雙語(yǔ)學(xué)校，緬甸當(dāng)陽(yáng)孔圣學(xué)校，希臘雅典中文學(xué)校，荷蘭首村中文學(xué)校、荷蘭安多芬中文學(xué)校、荷蘭安多芬中文學(xué)校漢唐文化教育中心，巴西德馨雙語(yǔ)學(xué)校，澳大利亞悉尼蓮花中文學(xué)校，印度尼西亞巴厘島文橋三語(yǔ)學(xué)校，葡萄牙里斯本中文學(xué)校、葡萄牙淑敏語(yǔ)言文化中心，俄羅斯莫斯科東方中文學(xué)校，德國(guó)斯圖加特漢語(yǔ)學(xué)校參與本期課堂互動(dòng)(以上學(xué)校排名不分先后)。

　　中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，完美(中國(guó))有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。