信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養(yǎng)，對華文教學過程產(chǎn)生了深遠的影響。促進信息化教學發(fā)展的主要目標在于，提高華文教師在教學實踐中對信息技術進行更高效的應用。教師信息技術應用能力不僅包括應用計算機軟件的能力，還有課程資源整合的能力、引導學生利用信息技術學習的能力及課程資源開發(fā)的能力。

　　基于這一點，中國華文教育基金“名師講堂”于2021年8月-9月，在2020年“全球華文教師網(wǎng)課訓練營”的基礎上，重磅推出“思維導圖在華文教學中的應用”、“PPT技能提升”兩個主題的系列課程。本次課程，主要以訓練營的形式展開，面向全球，以基金會微信群為平臺，全球華文學校教師均可申請。

　　訓練營提供為期35天的社群服務，共計3個微信群。有專業(yè)的老師在群里為老師們準備話題討論、干貨分享、課程答疑等服務。課程期間，共有來自60個國家和地區(qū)的1200多人加入“思維導圖在華文教學中的應用”學習群，1400多人加入“PPT技能提升”學習群。

　　訓練營期間，群內老師們積極討論，互相推薦資源，幫助解答問題，訓練營結束后，也收到了老師們發(fā)來的感謝，以及對課程的反饋。老師們紛紛表示，通過訓練營的學習，不僅學到了以前不了解的知識，同時也獲得了和其他優(yōu)秀教師的交流機會，經(jīng)驗分享機會。

　　(微信截圖)-互助答疑、群內討論

　　思維導圖是一種既簡單又高效的幫助大腦進行全方位思考的圖形技術，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來。在課堂教學中運用思維導圖，能有效提高學生的記憶能力、閱讀能力、創(chuàng)新能力，便于學生在整體上建構和把握知識點。本次思維導圖訓練營，主要圍繞思維導圖在漢語教學中的運用展開。

　　PPT在教學中的作用不言而喻，尤其在“全民網(wǎng)課”的形勢下，它的使用頻率也大大提高。能夠激發(fā)學生的學習興趣，增加學習內容的新穎性，能夠提高課堂時間的利用率，知識的傳授需要時間，所以利用PPT可以節(jié)約時間。能夠讓教學內容變得形象直觀，圖文并茂，易于學生接受。使課堂氣氛活躍，加深鞏固教學內容，讓學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。

　　本系列課程設立之初就確定為直播授課為主，但是在具體方式上，根據(jù)海外華文教師的實際需求以及老師們對知識點的掌握情況，補充了相應的錄播課程。思維導圖訓練營還專門收集了老師們在上課過程中遇到的問題，并設計了一次群內集中答疑課程，一次直播答疑課程。

　　為了增加訓練營儀式感，還專門設置了開營儀式和結營儀式。本次訓練營，還為完成學習任務的老師們，頒發(fā)專屬的結業(yè)證書，表演優(yōu)異的老師，還獲得了優(yōu)秀學員稱號。值得一提的是，來自比利時歐華漢語語言學校的王昕老師，在整個PPT訓練營期間，在群內積極回答老師們的問題，分享自己在PPT制作上的心得和經(jīng)驗，因此，獲得了本次訓練營的“特殊貢獻獎”。

　　思維導圖訓練營優(yōu)秀學員名單(排名不分先后)

　　菲律賓光啟學校 金永麗 老師

　　英國文麟中文學校 周倩美 老師

　　毛里求斯明德幼兒園 曾麗燕 老師

　　荷蘭安多芬中文學校 薛麗晶 老師

　　美國麻州牛頓中文學校 李青俊 老師

　　德國柏林華德中文學校 蔡俏 老師

　　荷蘭丹華文化教育中心 李衛(wèi) 老師

　　瑞士蘇黎世中國傳統(tǒng)文化協(xié)會 陸金蓮 老師

　　澳大利亞新金山文化學校 馬凌 老師

　　日本慕海中文 段海疆 老師

　　澳大利亞堪培拉華聯(lián)社中文學校 王丹丹 老師

　　匈牙利向陽海書院 葉勝紅 老師

　　德國斯圖加特漢語學校 張蕾 老師

　　PPT訓練營優(yōu)秀學員名單(排名不分先后)

　　毛里求斯明德幼兒園 曾麗燕 老師

　　西班牙華商中文學校 劉博迪 老師

　　瑞士伯爾尼華夏中文學校 顏玲瓏 老師

　　瑞士蘇黎世中國傳統(tǒng)文化協(xié)會 陸金蓮 老師

　　比利時歐華漢語語言學校 王昕 老師

　　澳大利亞新金山中文學校 余彩媚 老師

　　印度尼西亞巴厘島文橋三語學校 林國英 老師

　　英國紐卡斯爾普通話中文學校 魯茳 老師

　　澳大利亞新金山西區(qū)中文學校 徐