發(fā)展華文教育事業(yè) 促進(jìn)中外文明互鑒

作者：譚天星

華文教育是海外華僑華人傳承中華民族語(yǔ)言文化的重要途徑，是促進(jìn)中外文明互鑒、民心相通的重要橋梁。發(fā)展華文教育是海內(nèi)外同胞共同的事業(yè)，符合人類(lèi)文明發(fā)展大勢(shì)。因全球性新冠肺炎疫情影響，目前華文教育發(fā)展遇到了新的困難與挑戰(zhàn)。我們應(yīng)堅(jiān)定信心、尊重規(guī)律、識(shí)變求變、精準(zhǔn)施策，積極推動(dòng)華文教育高質(zhì)量發(fā)展。

發(fā)展華文教育事業(yè)是文化傳承、文明交流的需要

華文教育是海外的“希望工程”“留根工程”和“民心工程”，是海外僑胞最為關(guān)注的事業(yè)之一，對(duì)于海外僑胞傳承中華語(yǔ)言文化，促進(jìn)中外民心相通、文明互鑒具有重要意義。

華文教育是目前海外最具規(guī)模、體系成熟的中華語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)傳播途徑。目前全球各類(lèi)華文學(xué)校約2萬(wàn)所，華文教師20多萬(wàn)人，在校學(xué)生數(shù)百萬(wàn)人。海外學(xué)習(xí)中華語(yǔ)言文化的渠道方式多樣，華僑華人興辦的中文教育即海外華文教育，在國(guó)際中文教育體系中具有不可替代的地位。海外華文教育有全日制和周末制，納入當(dāng)?shù)貒?guó)民教育體系和非國(guó)民教育體系等類(lèi)型。大多數(shù)華校以教授簡(jiǎn)體字為主，部分仍以繁體字為媒介，在教授中華語(yǔ)言文化方面兩者具有同一性。

華文教育是華僑華人保持中華民族文化特性的必然要求。海外華文教育是華僑華人自發(fā)興辦的、旨在傳承中華語(yǔ)言文化的薪火相傳事業(yè)，體現(xiàn)了華僑華人執(zhí)著的文化信念、深厚的民族情懷、頑強(qiáng)的奮斗精神。隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升，華文實(shí)用性加大，學(xué)習(xí)華文的動(dòng)力更足，國(guó)際上興起了“中文熱”。但是，影響和制約華文教育發(fā)展的因素始終存在，如從內(nèi)部來(lái)講，有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、合格師資缺乏、教材針對(duì)性不強(qiáng)、教學(xué)理念和方法陳舊、信息化程度低、與當(dāng)?shù)刂髁鹘逃w系脫節(jié)等問(wèn)題；從外部來(lái)講，華文教育的發(fā)展環(huán)境變化不定，有的國(guó)家尚未承認(rèn)華文教育的合法性，有的國(guó)家出于政治需要，刻意打壓華校。全球持續(xù)蔓延的新冠肺炎疫情，給華文教育造成極大困難。但由于華文教育市場(chǎng)的剛性、華人文化傳承的韌性，海外華文教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

推動(dòng)華文教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

一是尊重規(guī)律，抓住關(guān)鍵。推動(dòng)華文教育事業(yè)向前發(fā)展是大勢(shì)所趨、民心所向、義理所在。華文教育本身是一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，有其自身的學(xué)科體系，應(yīng)遵循其規(guī)律，突出重點(diǎn)。華文教育的目標(biāo)，一是學(xué)中文，以學(xué)會(huì)講中國(guó)話為要；二是學(xué)中華文化，以不忘民族文化根脈為宗旨。要學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的中文，教與學(xué)兩方面都不可忽視。影響華文教育效果最關(guān)鍵的還是教師、教材和教法，即所謂“三教”。海外華校要彌補(bǔ)合格教師之缺和解決教不得法的問(wèn)題，就必須把教師的培養(yǎng)(訓(xùn))擺到更重要的位置。應(yīng)積極推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字(普通話和規(guī)范漢字)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試在華文教育領(lǐng)域的應(yīng)用，不斷完善海外華文教材體系，增強(qiáng)主干教材的權(quán)威性，增加教材選擇的多樣性。華校辦學(xué)的正規(guī)化、教師的專(zhuān)業(yè)化、教材的標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段的信息化，是海外華文教育的發(fā)展方向。

二是綜合施策，重在質(zhì)量。華文教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要各方面共同發(fā)力、提質(zhì)增效。應(yīng)加強(qiáng)華文教育理論研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)華文教育科學(xué)發(fā)展；要支持海外華校渡過(guò)難關(guān)，發(fā)揮示范學(xué)校帶動(dòng)作用，推動(dòng)各類(lèi)華文學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作交流；要持續(xù)推動(dòng)改善華文教育發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)華文教育與當(dāng)?shù)亟逃袡C(jī)接軌，支持華僑華人興辦雙語(yǔ)或多語(yǔ)學(xué)校等；要優(yōu)化國(guó)內(nèi)華文教育基地院校建設(shè)，拓寬民間渠道，積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與華文教育事業(yè)。

三是加強(qiáng)信息化建設(shè)和育人效果。創(chuàng)新是華文教育克難制勝的重要法寶。目前，最有效的辦法是著力推動(dòng)華文教育的信息化發(fā)展，包括華文教育網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，提高互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的效果。要增強(qiáng)華文教育育人效果和發(fā)揮華文學(xué)校在中華文化傳播中的重要作用。華文教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)合格人才。華文教育在學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)通曉中華文化、懂中國(guó)、愿意促進(jìn)中外友好的人才。要支持華文學(xué)校辦好各類(lèi)中華文化體驗(yàn)和文化交流活動(dòng)，支持華文學(xué)校與華人社區(qū)、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的互動(dòng)，成為展示中華優(yōu)秀文化、凝聚華僑華人力量、促進(jìn)族群溝通合作的橋梁和紐帶。

積極構(gòu)建華文教育科學(xué)體系

堅(jiān)持系統(tǒng)的觀點(diǎn)、加強(qiáng)體系建設(shè)，推動(dòng)華文教育科學(xué)發(fā)展。在海外初級(jí)、中等華文教育成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)華僑高等教育的發(fā)展。海外有條件的國(guó)家和地區(qū)華僑華人興辦大學(xué)，國(guó)內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)華僑高等教育事業(yè)，促進(jìn)華文教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展。暨南大學(xué)、華僑大學(xué)肩負(fù)著重要的使命，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)重要講話和指示批示精神，為海外僑胞子女回祖(籍)國(guó)學(xué)習(xí)、傳承中華文化創(chuàng)造更好條件，把中華文化傳播到五洲四海；要堅(jiān)持辦學(xué)特色，著力提升華僑高等教育的能力和水平，擴(kuò)大學(xué)校國(guó)際影響力，培養(yǎng)一大批品學(xué)兼優(yōu)、融通中外、熱愛(ài)中華、服務(wù)社會(huì)的有用之才。應(yīng)積極搭建涉僑高等教育協(xié)作發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，積極探索走出去合作辦學(xué)，暢通升學(xué)渠道，擴(kuò)大對(duì)外招收僑生的比例，促進(jìn)不同類(lèi)型華文教育的交流，以傳播中華語(yǔ)言文化為最大公約數(shù)。

處理好幾種關(guān)系

一般與特殊的關(guān)系。要尊重事物發(fā)展規(guī)律和普遍性原則，同時(shí)注意其特殊性，做到因地制宜、因國(guó)施策。華文教育、文化傳播的方式多種多樣，關(guān)鍵是注意對(duì)象和實(shí)際效果。

當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。華文教育要立足當(dāng)下，積極推動(dòng)解決當(dāng)前華文教育發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題，創(chuàng)新思路和方式方法穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)新冠疫情造成的不利影響；同時(shí)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，久久為功，培育合格人才。

國(guó)內(nèi)與國(guó)外的關(guān)系。要依法合規(guī)，積極維護(hù)華僑華人學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的正當(dāng)合法權(quán)利，遵守國(guó)際公約條約和華僑華人住在國(guó)法律法規(guī)，尊重各國(guó)的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)中文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和辦法，同時(shí)注意激發(fā)各國(guó)華文教育的內(nèi)生動(dòng)力，不能生搬硬套中國(guó)的模式。

官方與民間的關(guān)系。要堅(jiān)持華文教育的民間性，積極發(fā)揮民間的辦學(xué)積極性，深入開(kāi)展華文教育；推動(dòng)各國(guó)不斷改善華文教育政策環(huán)境，為華文教育發(fā)展提供支持。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們要積極發(fā)展教育事業(yè)，通過(guò)普及教育，啟迪心智，傳承知識(shí)，陶冶情操，使人們?cè)诔掷m(xù)的格物致知中更好認(rèn)識(shí)各種文明的價(jià)值，讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)?！焙Ｍ馊A文教育事業(yè)概莫能外。文明因交流而多彩。我們應(yīng)始終保持清醒頭腦和定力，把握華文教育發(fā)展規(guī)律，完善華文教育體系，迎難而上，推動(dòng)華文教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。(作者系中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)，原文載于《僑務(wù)工作研究》2021年第2期)