如何提高國(guó)際中文教育產(chǎn)品質(zhì)量

尹冬民

好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，“建設(shè)中文傳播平臺(tái)，構(gòu)建中國(guó)語(yǔ)言文化全球傳播體系和國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)體系”。其中，“一平臺(tái)、兩體系”建設(shè)之間具有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，是新時(shí)期促進(jìn)國(guó)際中文教育創(chuàng)新發(fā)展的重要載體，同時(shí)建好“一平臺(tái)、兩體系”必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)做好標(biāo)準(zhǔn)研制推廣、推動(dòng)多元辦學(xué)和打造師資隊(duì)伍體系。

首先，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系是建設(shè)中文傳播平臺(tái)和推動(dòng)中國(guó)語(yǔ)言文化全球傳播行穩(wěn)致遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。質(zhì)量提升，標(biāo)準(zhǔn)先行。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，國(guó)際中文教育初步建立了一套科學(xué)規(guī)范、包容開(kāi)放、便于實(shí)施的教師、教學(xué)、教材、課程、考試等系列標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和服務(wù)了各國(guó)各地各校開(kāi)展中文教育，起到了標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)的積極作用。面對(duì)新時(shí)期教育理念發(fā)展、新技術(shù)應(yīng)用、在線(xiàn)中文教育、“中文＋職業(yè)技能教育”等多樣化個(gè)性化新需求，要與時(shí)俱進(jìn)制定和完善系列標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，著力增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性和可操作性，推動(dòng)中文教育系列標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化，并配合做好與相關(guān)區(qū)域和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，切實(shí)使之發(fā)揮提高國(guó)際中文教育質(zhì)量的保障作用。

其次，建立健全多層次多主體的辦學(xué)體系是推動(dòng)中外語(yǔ)言文化交流的堅(jiān)實(shí)載體。語(yǔ)言是交流的工具，是文化的載體。目前全球已有70多個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)了中文課程，中國(guó)以外正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)約2500萬(wàn)，累計(jì)學(xué)習(xí)和使用中文的人數(shù)近2億，國(guó)際中文教育需求旺盛、基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)。為滿(mǎn)足個(gè)性化、差異化和多樣化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求，要兼顧學(xué)歷學(xué)分教育和選修體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，配合支持各國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)中文課程，提供大中小幼中文教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮中外院校辦學(xué)主體作用，積極吸引中外企業(yè)、機(jī)構(gòu)、組織和個(gè)人參與辦學(xué)，借鑒基金會(huì)模式等國(guó)際慣例運(yùn)作項(xiàng)目，繼續(xù)秉持中文教育的公益屬性，逐步推動(dòng)國(guó)際中文教育市場(chǎng)化發(fā)展。

第三，打造數(shù)量充足專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化師資隊(duì)伍是“一平臺(tái)、兩體系”建設(shè)的關(guān)鍵所在。

事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人。語(yǔ)言相通是民心相通的根本，師資隊(duì)伍培養(yǎng)具有極其重要的意義。如，2004年以來(lái)，僅國(guó)際中文教師志愿者項(xiàng)目即累計(jì)向150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)派遣6萬(wàn)多人，他們用中文澆灌友誼，用文化拉近距離，成為中外教育文化交流的重要力量。隨著“中文熱”持續(xù)升溫，需要建立一支數(shù)量充足、質(zhì)量過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化師資隊(duì)伍，特別是逐步實(shí)現(xiàn)以提高自身“造血”功能為主的師資本土化。當(dāng)前，亟須在教師和志愿者的待遇標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行政策優(yōu)惠，提高中文教師的崗位和職業(yè)吸引力。同時(shí)，積極推進(jìn)將國(guó)際中文教育明確一級(jí)學(xué)科地位，健全國(guó)際中文教育本碩博學(xué)科體系等，為師資培養(yǎng)提供重要保障。

中文是中國(guó)向世界提供的一種重要國(guó)際公共產(chǎn)品，提高國(guó)際中文教育產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)水平，是提升中華文化影響力的應(yīng)有之義。“一平臺(tái)、兩體系”為國(guó)際中文教育和中國(guó)語(yǔ)言文化傳播指明了努力方向和發(fā)展路徑，藍(lán)圖已經(jīng)繪就、奮進(jìn)正當(dāng)其時(shí)。(來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版)