 楊尖措老師：

　　在這次苗金利老師(北京四中高級數(shù)學(xué)教師，奧林匹克數(shù)學(xué)競賽高級教練，中國數(shù)學(xué)學(xué)會會員，任北京四中12屆某理科實(shí)驗(yàn)班班主任和其年級數(shù)學(xué)教師。)高考數(shù)學(xué)備考的講座當(dāng)中讓我體會到了藏族地區(qū)的數(shù)學(xué)高考有以下幾點(diǎn)注意的事項(xiàng)；

　　一：明晰考生，精準(zhǔn)應(yīng)對。

　　1. 關(guān)于近年全國高考數(shù)學(xué)二卷

　　立足基礎(chǔ)知識，考查主干內(nèi)容；注重能力立意，突出通性通法；創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)，考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)；貼近生活實(shí)踐，體現(xiàn)應(yīng)用價值；難度保持穩(wěn)定；針對不同地區(qū)考生的特點(diǎn)合理控制試卷難度；答案和評分參考準(zhǔn)確合理。注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)方法，突出思想，考查能力。

　　2.藏族學(xué)校高考數(shù)學(xué)備考策略

　　克服“講”的過多，教師要整體把握數(shù)學(xué)，把握所講內(nèi)容在高考數(shù)學(xué)中的地位、作用，大膽刪減，理解“舍得”，數(shù)學(xué)教學(xué)要，重點(diǎn)突出，精講多練?？朔刈鍖W(xué)生，漢語進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的劣勢。結(jié)合藏族學(xué)生的特點(diǎn)，描述性語言邏輯較弱，要盡量更多的使用不分民族，不分語種的“圖象語言”，“數(shù)學(xué)符號語言”。

　　克服講了“白講”，提高課堂效益。增加學(xué)生獨(dú)立思考問題的時間，創(chuàng)造獨(dú)立回答問題的機(jī)會，切記不要濫竽充數(shù)。鑒于“少講”，可以使進(jìn)度不受影響。精細(xì)化表述要求。每天新的收獲，成績生長點(diǎn)，成績上升空間，學(xué)習(xí)的余力?；貧w基礎(chǔ)，關(guān)注知識系統(tǒng)的建構(gòu)，關(guān)注半成品工具。

　　3.高考試卷與高中數(shù)學(xué)----光明磊落，干干凈凈

　　(1)六個思想

　　函數(shù)與方程的思想、數(shù)與形結(jié)合的思想、分類與整合的思想、化規(guī)與轉(zhuǎn)化的思想 、特殊與一般的思想 、或然與必然的思想

　　(2)六個方法

　　配方法、換元法 、待定系數(shù)法、判別式法 、正難則反的方法、割補(bǔ)法

　　(3)六個核心素養(yǎng)：

　　數(shù)學(xué)抽象 、邏輯推理 、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算 、直觀想象 、數(shù)據(jù)分析

　　4.2019年高考數(shù)學(xué)總體趨勢：

　　關(guān)注課改，穩(wěn)步過渡適度創(chuàng)新，考查潛能；突出重點(diǎn)，發(fā)展思維；依綱靠本，注重三基。

　　二：藏族地區(qū)綜合大題容易得分的大題以下；

　　三角/數(shù)列、立體幾何、統(tǒng)計(jì)概率、解析幾何、導(dǎo)數(shù)函數(shù)(八個公式)對這類綜合題和綜合性運(yùn)用題的答題技巧，以及?？碱}型的分析和應(yīng)對方式，和鼓勵并提倡學(xué)生做自己會做的題，將自己的想法寫出來，不要空卷，取得基礎(chǔ)性的一些分?jǐn)?shù)，例如簡單的求導(dǎo)二倍角公式的運(yùn)用，以及根據(jù)題目當(dāng)中的一些簡單的給定的條件得出一些結(jié)論。

　　通過這次視頻培訓(xùn)讓我受益匪淺。讓我懂得了如何對學(xué)生舉行指導(dǎo)做題、怎樣分析題目。