7月11日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》開課，來(lái)自30個(gè)國(guó)家58593個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭前往湖北宜昌和福建廈門，共同去了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。

　　內(nèi)景老師朱晨光以一段“二十四節(jié)氣歌”的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入課堂，介紹了節(jié)氣的制定原因、劃分標(biāo)準(zhǔn)以及用途，并詳細(xì)講解了中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)以及傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)氣的關(guān)聯(lián)。在內(nèi)景老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們完成了手工作品“神奇的紙片燈籠”。

　　外景老師張林帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)到秭歸屈原祠，通過(guò)鏡頭，屈原祠前的屈原青銅像展現(xiàn)在大家面前。張林老師講述了屈原與端午節(jié)的淵源，以及端午節(jié)“插艾草”這一習(xí)俗的相關(guān)故事。在廈門，外景老師何欣欣講解了中國(guó)閩南地區(qū)特有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)“博餅”，使大家對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

　　墨西哥尤卡坦半島華僑中文學(xué)校，英國(guó)倫敦文麟中華文化學(xué)校，韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)，美國(guó)俄勒岡藝術(shù)家學(xué)校、美國(guó)華夏博根中文學(xué)校、美國(guó)新澤西華夏中文學(xué)校南部分校、美國(guó)新澤西華夏中文學(xué)校愛迪生分校，哥斯達(dá)黎加中哥文化教育中心，瑞士日內(nèi)瓦華文教育基金會(huì)，英國(guó)倫敦文麟中華文化學(xué)校，文萊雙溪嶺中嶺學(xué)校，愛爾蘭卡斯諾克中文學(xué)校，韓國(guó)——中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院，意大利米蘭華夏語(yǔ)言藝術(shù)中文學(xué)校、意大利中意學(xué)校、意大利米蘭都靈中文學(xué)校、意大利貝加莫華人中文學(xué)校、意大利帕多瓦新玉語(yǔ)言學(xué)校、意大利帕維亞華僑中文學(xué)校、意大利熱那亞長(zhǎng)城中文學(xué)校、意大利米蘭京華中文學(xué)校、意大利孔孟學(xué)堂，奧地利維也納博雅學(xué)院、奧地利奧華中文學(xué)校，法中國(guó)際中文學(xué)校、法國(guó)樂學(xué)教育、法國(guó)小熊貓學(xué)校，挪威中文學(xué)校斯塔萬(wàn)格分校，西班牙塞維利亞中文學(xué)校、西班牙優(yōu)爾教育、西班牙巴塞羅那杜甫中華文化學(xué)校、西班牙中西文雙語(yǔ)學(xué)校，希臘雅典中文學(xué)校，緬甸當(dāng)陽(yáng)孔圣學(xué)校，荷蘭首村中文學(xué)校、荷蘭安多芬中文學(xué)校、荷蘭安多芬中文學(xué)校漢唐文化教育中心，愛爾蘭都柏林標(biāo)準(zhǔn)中文學(xué)校，巴西德馨雙語(yǔ)學(xué)校，澳大利亞悉尼蓮花中文學(xué)校，印度尼西亞巴厘島文橋三語(yǔ)學(xué)校，葡萄牙里斯本中文學(xué)校、葡萄牙淑敏語(yǔ)言文化中心，俄羅斯莫斯科東方中文學(xué)校，德國(guó)斯圖加特漢語(yǔ)學(xué)校參與本期課堂互動(dòng)(以上學(xué)校排名不分先后)。

　　中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，完美(中國(guó))有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。