非常感謝中國華文教育基金會給我們這些海外的教師提供一個學(xué)習(xí)的機會和平臺，一直以來，給學(xué)生講作文是我教學(xué)中的一個短板，有幸聽了黃麗娟老師《中學(xué)作文安排與教學(xué)方法》后，掌握了一些技巧與方法。

寫作是一個不斷累積和拓展的過程，七年級以下的學(xué)生生活閱歷并不是那么豐富，即使是有相對豐富的生活經(jīng)歷，但沒有正確的寫作方法和引導(dǎo)，還是無法對身邊事物進行詳盡的描述，對寫作內(nèi)容也不知如何去把控。如果講解的太為深刻，學(xué)生容易產(chǎn)生排斥和厭煩之感，所以我們應(yīng)該從最簡單的開始，層層遞進，寫作的步驟是一步一步往上升的，也就是說學(xué)生要從身邊的事物開始寫起，描摹眼前的世界。

學(xué)生首先去要養(yǎng)成仔細(xì)觀察這個世界的習(xí)慣，其次通過描寫事物的現(xiàn)象與表面，積累一定的知識量，通過初步的積累，再讓學(xué)生去做拓展，去記敘生活，進行思考，以理性的比較來拓寬自己的眼界以及思想的寬度，這時候的作文內(nèi)容就不拘泥于身邊的簡單事物了。

老師給學(xué)生大量的歷史地理、科學(xué)人文等資料，讓學(xué)生們接觸更多的信息量，在繁雜的知識體系中找出自己需要表達的內(nèi)容，并且將其用自己理解過后的語言與寫作風(fēng)格表現(xiàn)出來。

最后我們可以在九年級的時候?qū)懽骷挤酆现v解，讓學(xué)生將其作品寫的更加精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，在進階階段中，去提高學(xué)生對文體結(jié)構(gòu)的把握。而在七年級以及七年級以下的教學(xué)過程中，盡量讓學(xué)生以自由寫作為方式，教師不應(yīng)過多地去強調(diào)寫作技巧、作文結(jié)構(gòu)等，應(yīng)從寫作的內(nèi)容、寫作時間等方面循序漸進。從片段到全篇寫作，從描寫到結(jié)構(gòu)，從不限時到限時寫作，從自由寫作到主題寫作，再到命題寫作。

讓學(xué)生從觀察這個世界，到思考這個世界，再到學(xué)生自己的人生觀價值觀的形成，以學(xué)生的精神成長為主線去教學(xué)。讓學(xué)生在遇到命題之后，有表達的欲望，有說服對方的需求。隨著學(xué)生的心靈的成長去系統(tǒng)的安排作文主題。

所以我們作為老師不僅要去了解學(xué)生的知識儲備量，還要用一定的方法去讓學(xué)生對寫作感興趣。教學(xué)生如何去寫作不僅是一門學(xué)問，也是提高自身的一個途徑。在這里非常感謝該基金會為我們提供的學(xué)習(xí)機會，真是受益匪淺。

我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握老師們新的教學(xué)方法以及思維方式，讓每一個老師收益，讓每一個學(xué)生受益。謝謝?。ò＜暗氯手形膶W(xué)校 韓雪）