張杰(前排左三)在密三密斯光華中學漢語水平考試考點擔任主考并與學校校長(前排中)及全體工作人員合影。 受訪者供圖

近日，由國務(wù)院僑務(wù)辦公室主辦，福建省人民政府僑務(wù)辦公室、泉州師范學院、菲律賓晉江同鄉(xiāng)總會、菲律賓華文學校聯(lián)合會共同承辦的2022年菲律賓華文教育線上研習班圓滿落幕。

華文教育對菲律賓華人社會而言，既是傳承中華文化、留住中華之“根”的重要平臺，也是生存發(fā)展基礎(chǔ)。多年來，菲律賓華文教育培養(yǎng)了一大批杰出華僑華人，成為中菲兩國友好往來的橋梁紐帶。

傳播文化 一路生花

菲律賓僑中學院分校老師方東環(huán)在接受本報采訪時說：“我在菲律賓從事華文教育已經(jīng)18年了?；叵肫鹪谥袊?，當聽到旅菲華僑戴新民、戴宏達愛國、愛鄉(xiāng)的感人事跡時，我的心久久不能平靜。他們捐資建立了‘心谷幼兒園’，支持家鄉(xiāng)南安市第二實驗小學、南安市成功中學、閩南科技學院的建設(shè)。我在‘心谷’任教時，所有學生都是免費上學的。正是在愛國華僑的影響下，我開啟了從事華文教育的生涯。”

菲律賓紅燭華文教育基金會咨詢委員張杰說：“我是從2013年開始接觸華文教育的。起初沒有想過會堅持到現(xiàn)在，但看到許多華僑華人不計代價，為華文教育無私奉獻，他們的情懷深深觸動了我。我曾經(jīng)遇到過一個華校校長，他的學校僅有二三十個學生。盡管學校一直是在賠錢辦學，但他們從來沒想過放棄，堅持聘請老師，給學生開設(shè)華語和英文課。因為他們知道，作為當?shù)貎H有的一所華校，如果他們停止辦學，那座城市就沒有傳播中華文化的場所了。”

“華文教育是海外傳播中華文化最重要的場所之一，這也是我一路堅持下來的原因?！睆埥苷f。

作為方東環(huán)老師的學生，孟浩訊說：“我從小接受華文教育。印象最深的是以前讀書時，我學的是簡體字，但有一次在另外一所學校，我看到那里的學生寫的字和我們不同，復雜了許多，也比簡體字多了很多筆畫。我感到十分驚奇，后來知道那是繁體字。從那時起，我意識到中華文化內(nèi)涵豐富，值得我一直探索下去。”

“我不僅教授華語知識，提高學生聽、說、讀、寫的能力，而且傳播中華傳統(tǒng)美德，教做人做事的道理，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！狈綎|環(huán)說，“我現(xiàn)在任教于中學，會結(jié)合課本內(nèi)容和現(xiàn)實例子來教學，比如，教學生‘百善孝為先’，要懂得尊敬長輩，孝敬父母。”

學思踐悟 有的放矢

海外華文教育一直以來都面臨一些難題，比如人才匱乏流失、資金困難、管理不善等。新冠肺炎疫情給華文教育帶來了更加嚴峻的挑戰(zhàn)，許多課程被迫轉(zhuǎn)為線上，但華校網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)尚不成熟，而且海外華僑華人經(jīng)濟上遭遇困難，大量生源流失，學校運營入不敷出。

方東環(huán)表示：“菲律賓華文教育存在師資嚴重缺乏問題。因此許多社團和華教機構(gòu)紛紛組織師資培訓班，比如，菲律賓晉江同鄉(xiāng)總會堅持數(shù)十年開辦培訓班、校聯(lián)機構(gòu)組織線上研習班等，課程豐富多彩，包括教學理論學習、教學方法傳授、游戲在華語教學中的運用、教材選擇和使用等專題，這些都能從不同方面提升老師的專業(yè)知識水平和能力。我最近參加了菲律賓華文學校聯(lián)合會舉辦的第一屆、第二屆線上優(yōu)秀華語教師分享會，學習如何用電腦上網(wǎng)課，提高線上教學能力。這讓我意識到，要活到老學到老，要學有所思、學以致用。”

“受新冠肺炎疫情影響，我們已經(jīng)上了兩年的網(wǎng)課。由于家庭負擔不起學費等原因，學生流失很多，但好在許多華人社團、僑領(lǐng)慷慨捐資，幫助家境貧寒的學生申請補助金，重回華校學習?！狈綎|環(huán)說。

張杰表示：“針對師資問題，我們開展了許多培訓，分為學歷培訓和非學歷培訓，有短期培訓和長期培訓多種。一方面，我們請中國的僑辦和漢辦派老師來菲律賓支援教學，另一方面，菲律賓華校聯(lián)合會與菲律賓華教中心會派當?shù)卦敢鈴氖氯A文教育的學生，到中國接受學歷教育。他們畢業(yè)后，會回到菲律賓任華教老師。迄今為止，我們已經(jīng)培養(yǎng)了將近200名這樣的學生?！?/p>

功在當代 利在長遠

從第一所華僑學校創(chuàng)辦算起，菲律賓華文教育迄今已有上百年的歷史，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才。

提到自己的學生時，張杰十分自豪：“蔡佳楠參加第三屆華文創(chuàng)想曲作文大賽，榮獲特等獎?？路f哲經(jīng)過推薦參加菲律賓華教中心的本土教師‘造血計劃’，赴中國學習，學成后回到母校亞虞山培青中學成為了華文教學骨干。還有很多學生從華校畢業(yè)后，逐漸成長為企業(yè)高管，作為華社的新鮮血液，活躍于中菲經(jīng)濟和文化交流的各個領(lǐng)域?！?/p>

方東環(huán)說：“當?shù)亟邮苋A文教育的群體主要是土生土長的菲律賓華裔，也有一些菲裔。學習中文和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于他們加深對中國各方面的了解，更好地繼承、弘揚中華文化，將來成為中菲文化交流的使者。從現(xiàn)實意義來說，這也有利于他們個人發(fā)展，比如為今后從事貿(mào)易創(chuàng)造條件?！?/p>

“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。在我看來，華文教育是非常偉大的，對我們大有裨益。一方面現(xiàn)在中文的使用范圍廣泛，我們不僅可以在中國使用中文，甚至在菲律賓、泰國、新加坡、馬來西亞等國家都可以使用，十分方便。另一方面，華文教育能讓我們更了解中國。我們學習過古詩、散文、小說、文言文，不論是古代中國著名的詩人、詞人，還是現(xiàn)代文學作家，當我們讀起他們的文字時，橫跨千載，如見其人?！?孟浩訊說。

華文教育不僅促進個體發(fā)展，也為中菲兩國各領(lǐng)域交流提供了一個更為廣闊的平臺，有利于增進兩國友誼互信、促進兩國人民相知相交，使兩國和平、進步和繁榮的伙伴關(guān)系更上一層樓。

華文教育是海外華僑華人的留根工程。發(fā)展華文教育功在當代、利在千秋。張杰表示：“華文教育不僅能夠讓菲律賓民眾更了解中國這些年的變化，而且能展現(xiàn)新時代的中國形象。我們的華校已經(jīng)在菲律賓當?shù)厣钌钤?、枝繁葉茂，為‘一帶一路’和傳播中華文化起到重要作用?！保ㄞD(zhuǎn)自：金臺咨訊）