7月11日，由中外語言交流合作中心支持、華東師范大學國際漢語教師研修基地承辦的“2022年英國大學生暑期中文學校夏令營”正式開班。這是基地第二次承辦此次項目，得益于去年實境直播模式的成功案例，除了來自英國諾丁漢大學、杜倫大學、蘭卡斯特大學、中央蘭開夏大學、英國倫敦政治經濟學院、倫敦國王學院、倫敦大學圣喬治學院、巴斯大學、都柏林城市大學等英國知名學府的漢語專業(yè)大學生之外，還吸引了來自英國的諾丁山伊令中學、瑪麗皇后中學，以及立陶宛維爾紐斯大學孔子學院的漢語學習者自愿報名參與。

本次夏令營跳出以往線上漢語教學的傳統(tǒng)課程框架，以創(chuàng)新的形式展現(xiàn)了“觀、學、樂、享”的特點。

全程“實境直播”、線下“答疑解惑”的獨特形式，讓學生們在鏡頭前與當?shù)厥忻瘳F(xiàn)場互動，在鏡頭后與老師交流學習。這大大彌補了疫情當下同學們不能親身來到中國學習漢語的遺憾，而且在實鏡直播中，同學們能夠獲取真實的第一手語料，將漢語學習變得沉浸式、立體化，真正有效提高了學生們的漢語交際能力。

今年的夏天“來勢洶洶”。2022年7月至今，上海已發(fā)布三次高溫紅色預警，是歷史記載紅色預警發(fā)布最早的一年，最高氣溫達40.9度。戶外的熱浪毫不留情，老師們卻并未退縮，在嚴格遵從室內外防疫規(guī)定的前提下，盡一切可能為學生打造最精彩的實境課堂。這種不懼困難的滿滿斗志，使實境直播課堂也變得“滾燙”、“火熱”起來。

在第一周中，實境團隊設計了“上海中心”、“校園之旅”、“風味之旅”、“周末生活”、“古鎮(zhèn)之旅”五個多元主題課程，前往探訪外灘、華師大校園、火鍋店、大型商場以及南翔古鎮(zhèn)，讓學生體驗上海人的“衣食住行”、“吃喝玩樂”。學生通過鏡頭觀察真實的上海城市人文景觀，向居民、游客進行提問、交流，學習地道交際用語，領略上海城市魅力。

為充分調動學生積極性，因材施教，團隊根據學生漢語水平進行了分班，以“1主講+4助教”的形式開展教學。各班主講老師和助教老師團隊分工合作，精心備課，配合默契。

團隊中的每一個人都不可或缺，除了擔當團隊leader統(tǒng)籌大局的主講老師之外，還有技術、助教、控場、室內四個崗位分工：技術崗老師“眼觀六路”，負責直播設備，細心發(fā)現(xiàn)一切可供展示的教學線索，是線上學生的“眼睛”；助教崗老師“耳聽八方”，時刻根據主講老師授課內容制作生詞、句型詞卡；控場崗老師是線下教學的的“守護神”，提前外聯(lián)，確認教學路線順暢，采訪人選合適；室內崗老師作為教學“大后方”，同時操作三臺設備，寸步不離書桌前，恨不能長出三頭六臂。

在高溫和疫情雙重挑戰(zhàn)下，老師團隊為各種突發(fā)情況做足了預案。從一節(jié)課結束后，到下節(jié)課前的每一分每一秒，都在對腳本進行反復推敲和打磨，晚睡早起已成為備課日常。雖然疲憊，但只要課程開始、學生進入教室的那一刻，主講老師和助教老師團隊便立即打起十二萬分精神，全身心投入到課堂中去。

在環(huán)球港逛街時，學生看到中國的新能源電動車，對此非常感興趣，積極用學過的詞語和句式，問“貴不貴”。在南翔古鎮(zhèn)，老師講解南翔小籠包如何吃的時候，學生感嘆“真的很想吃”！

在直播課堂上，學生積極地與老師進行互動。一起領略中國的人文風情。除了實境直播課之外，我們還在晚上安排了小班教師上課，幫助學生進行復習和預習，解答學生在學習漢語過程中所遇到的問題和疑惑。除此之外，學生們也會認真努力完成老師布置的作業(yè)，表達對于本次直播課的喜愛以及對于老師的感謝。

7月17日下午，英國諾丁漢大學外國語言文化與區(qū)域研究學院王維群教授同華師大國漢基地的實境直播團隊在線上相會，就第一周的教學進行了總結與交流。會上，教師團隊各自發(fā)表了一周以來的教學感想，并總結了這一周自己在所擔任崗位上遇到的困難和積累的經驗。就教學中遇到的問題，如“在戶外遇到了突發(fā)狀況如何解決”、“班級里學生水平有一定差異”、“老師如何表達自己觀點”、“課堂上出現(xiàn)爭論怎么辦”等問題，王維群教授一一給予了解答與指導。王老師提出，教學實踐無法按照腳本計劃按部就班地進行，這一定是實境直播模式課堂的常態(tài)，也是最大的魅力所在。同時王老師再次強調了團隊集體備課的重要性，教師團隊要全力做好課前準備，積極完成教學實踐方面的積累，保證實境教學質量的穩(wěn)定，以及這一項目未來的長線發(fā)展。

下周的課程將圍繞“健康生活”、“流行文化”、“傳統(tǒng)文化”、“婚戀生活”和“海派文化”開展，教師團隊將前往徐匯濱江、靜安大悅城、豫園、魯迅公園、甜愛路、田子坊、新天地等地實境教學，快來和我們偶遇吧！

期待你成為我們課堂上被采訪的可愛路人?。ㄞD自：華東師大國漢基地微信公眾號）