? ? ? ?伴隨華人移民史和華人社區(qū)發(fā)展，加拿大的華文教育已走過百余年風(fēng)雨歷程，從早期私塾、社團(tuán)辦學(xué)到如今進(jìn)入主流教育體系。華文教育在加拿大的發(fā)展現(xiàn)狀如何，又面臨怎樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？作為加?xùn)|、加西較具代表性和影響力的兩大華文教育團(tuán)體的負(fù)責(zé)人，加拿大華文教育學(xué)會(huì)會(huì)長任燕紅、加拿大不列顛哥倫比亞省(簡稱BC省)中文協(xié)會(huì)會(huì)長王滿霞近期分別在多倫多和溫哥華接受中新社“東西問”專訪，分享認(rèn)識(shí)與體悟?，F(xiàn)將訪談實(shí)錄摘要如下：

　　中新社記者：可否介紹一下目前華文教育在加?xùn)|和加西的發(fā)展概況？

　　任燕紅：與中國不同，加拿大沒有聯(lián)邦教育部，各省有各自的教育體系。加拿大政府1971年開始推行多元文化政策，同時(shí)在華人社區(qū)努力推動(dòng)下，安大略省(簡稱安省)自20世紀(jì)70年代起將中文課程納入公立教育系統(tǒng)。目前在安省，學(xué)生可以從幼兒園到大學(xué)將中文“一條龍”學(xué)到底。這在海外并不多見。多倫多公校教育局已將中文課列入中小學(xué)的國際語言課程并制定教學(xué)大綱。只要有足夠的家長簽名申請(qǐng)，學(xué)校就可開設(shè)中文課，教師工資由教育局承擔(dān)。中學(xué)的中文課成績可用于報(bào)考大學(xué)。多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等安省主要高校，都設(shè)有中文學(xué)分課程或相關(guān)翻譯課程。

　　進(jìn)入2000年以后，來自中國大陸的移民增多，中文課程逐漸呈現(xiàn)全面開花態(tài)勢(shì)。加拿大華文教育學(xué)會(huì)2008年在多倫多成立后，有力推動(dòng)了當(dāng)?shù)厝A文教育發(fā)展，特別是簡體字和漢語拼音教學(xué)得到普及。

? ? ? ?王滿霞：百余年前，隨著華工登陸加拿大，華文教育也從西海岸的維多利亞等地發(fā)祥，從私塾、社團(tuán)辦學(xué)起步，經(jīng)歷了從無到有、從小到大的過程。在華人社區(qū)有識(shí)之士籌備下，BC省中文協(xié)會(huì)于1981年成立，華文教育也走上跨越式發(fā)展道路。協(xié)會(huì)積極推動(dòng)省政府把中文課程列入中小學(xué)選修課。之后，BC省教育廳又把中文納入省考科目，并設(shè)立了中文挑戰(zhàn)考試。在中文學(xué)習(xí)需求推動(dòng)下，中文學(xué)校陸續(xù)出現(xiàn)。同樣，伴隨移民人口結(jié)構(gòu)變化，簡體字和漢語拼音教學(xué)所占比重也不斷增加。

　　最近三年的新冠疫情給加拿大的中文教育帶來沖擊。由于師資和學(xué)生減員，同時(shí)學(xué)校校舍租金和師生保險(xiǎn)等成本高漲，不少中文學(xué)校難以為繼。但也有很多學(xué)校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，線上線下教學(xué)相結(jié)合，正在站穩(wěn)腳跟。我相信，只要敢攀登，未來仍然是向好的。

? ? ? ?中新社記者：以您多年從事華文教育工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來看，加拿大的華文教育在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法上有何特點(diǎn)？

　　王滿霞：我認(rèn)為，在這里開展中文教育的目的，一是保留我們的族裔語言，傳承中華文化。華文教育首先是面向華人子弟的。學(xué)習(xí)中文，有助于華人孩子與父母長輩之間保持親情。語言交流得越深，內(nèi)心情感才能表達(dá)得越深。二是豐富加拿大的多元文化，同時(shí)為加中友好往來培養(yǎng)優(yōu)秀的雙語人才。一些學(xué)生告訴我，中文幫助他們找到理想工作，也讓他們?cè)诠ぷ骱蜕钪袔椭A人，他們感到很榮幸。同時(shí)，他們也用其雙語優(yōu)勢(shì)和雙文化的廣闊視野，為加中友好交流及貿(mào)易往來發(fā)揮橋梁作用，廣受社會(huì)好評(píng)。所以對(duì)我們來說，從事中文教育并非牟利手段，而是一種奉獻(xiàn)，是以社會(huì)的力量為加拿大培養(yǎng)雙語雙文化人才。

　　教學(xué)方法一定要“接地氣”，要結(jié)合中西方不同的生活習(xí)慣。比如講到中國的清明節(jié)，可以再講講加拿大的和平紀(jì)念日及感恩節(jié)；講到頤和園，可以對(duì)比講講溫哥華史丹利公園及唐人街中山公園。教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)，比如分析線上和線下課程在教學(xué)上的區(qū)別，制作適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的課件，讓學(xué)生們更有興趣學(xué)習(xí)。

　　任燕紅：在安省，制定語言教學(xué)大綱時(shí)，須符合一些特定主題內(nèi)容要求。比如，社區(qū)、體育、食品、職業(yè)、健康、動(dòng)物、旅游、學(xué)校、運(yùn)輸工具等等。各年級(jí)也有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求。

　　多倫多公校教育局要求課堂是雙語環(huán)境，即老師必須用英文教中文。當(dāng)然，具體方法也講求因材施教。為提高教學(xué)效果，課堂上也會(huì)采用游戲、影片等輔助手段。

　　海外的中文教學(xué)仍注重“聽說讀寫”四個(gè)方面，但由于客觀環(huán)境因素，使用中文寫作對(duì)華人學(xué)生們而言還是一大挑戰(zhàn)。

? ? ? ?中新社記者：華文教育在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代及后疫情背景下，面臨怎樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？如何在師資、教材方面更好推進(jìn)華文教育？

　　任燕紅：挑戰(zhàn)方面，網(wǎng)課導(dǎo)致一些缺乏電腦操作技能的老師被淘汰，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)上市場(chǎng)化的中文網(wǎng)課也帶來競(jìng)爭(zhēng)。來自世界各地的網(wǎng)上中文課內(nèi)容魚龍混雜，有的易給學(xué)生造成干擾，甚至影響身心健康。

　　但網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也帶來機(jī)遇。比如，中國華文教育網(wǎng)面向海外華文教師和學(xué)習(xí)中文的華裔青少年提供服務(wù)，起到很好的引領(lǐng)作用。其中的實(shí)景課堂等內(nèi)容受到師生普遍好評(píng)。這些優(yōu)質(zhì)內(nèi)容對(duì)促進(jìn)海外華文教育大有幫助。

　　多倫多公校教育局的中文師資人才多，不少老師經(jīng)過培訓(xùn)考取了中國國內(nèi)頒發(fā)的資格證書。目前使用的一些教材中沒有英語，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言有一定困難，需要自編一些適合本地學(xué)生的教材。中英對(duì)照的教材有助于獲得本地教育局認(rèn)可與支持。我們希望見到內(nèi)容上更有的放矢、更適應(yīng)本地大綱和教學(xué)主題的中文教材。

　　王滿霞：在新媒體時(shí)代和后疫情時(shí)代，師資和教材確實(shí)都面臨新挑戰(zhàn)，但也有著機(jī)遇，教學(xué)形式得到了拓展。老師除了具備相應(yīng)學(xué)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還要會(huì)熟練使用電腦并制作新媒體課件。一些年輕老師善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，把很多東西結(jié)合到一起，甚至成了“網(wǎng)紅老師”。但即使上網(wǎng)課也不能全靠課件，我們還是希望老師在教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)上有真才實(shí)學(xué)。

　　中文教材方面，目前一些版本和內(nèi)容對(duì)海外學(xué)生而言還是缺乏貼近性，也需要補(bǔ)充一些閱讀練習(xí)。

　　雖然疫情給各中文學(xué)校帶來了沖擊，但辦法總比困難多，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)和收獲。

? ? ? ?中新社記者：發(fā)展華文教育對(duì)海外華人社區(qū)有何意義？

　　王滿霞：海外華文教育需要促進(jìn)來自不同地區(qū)、不同背景的華人同胞的文化認(rèn)同。文化認(rèn)同有益于促進(jìn)華人社區(qū)團(tuán)結(jié)。漢語是我們?nèi)A人的重要共通點(diǎn)，中華文化使我們有著共同的血脈和基因。

　　在BC省，在華文教育工作者和華人社區(qū)努力下，中文已經(jīng)被納入本地第二語言的學(xué)習(xí)系統(tǒng)中。其實(shí)華文教育的市場(chǎng)需求很大，而且隨著移民人口增加，加之不斷產(chǎn)生的移民二代、三代，這個(gè)需求會(huì)持續(xù)存在。

　　BC省中文協(xié)會(huì)40余年長盛不衰，靠的是一代又一代華文教育工作者牢記初心、無私奉獻(xiàn)。華文教育工作者還要與時(shí)俱進(jìn)，華文教育才會(huì)辦好。我對(duì)海外華文教育的前景仍然樂觀。

? ? ? ?任燕紅：華文教育意義重大。如果不學(xué)中文，就不能更好地認(rèn)識(shí)、理解和弘揚(yáng)自己的族裔文化。學(xué)習(xí)中文也能讓孩子了解中國，從小與祖(籍)國心相連。對(duì)于海外華人而言，從事華文教育也是一種生存和生活需要。

　　海外華人社區(qū)發(fā)展需要年輕人參與，特別是需要懂中文的年輕人。他們可以更好為華人社區(qū)服務(wù)，也可以幫助更多海外人士看到祖(籍)國的發(fā)展。

　　中文課程在海外進(jìn)入當(dāng)?shù)刂髁鹘逃到y(tǒng)很不容易，但很重要。對(duì)于海外華人而言，住在國與祖(籍)國之間良好的關(guān)系十分重要。雙邊關(guān)系好，中文課程就發(fā)展得好，本地政府的扶持力度也會(huì)增加。(轉(zhuǎn)自：中新社 多倫多2月22日電 記者：余瑞冬)

? ? ? ?受訪者簡介：

? ? ? ?任燕紅，20世紀(jì)90年代初移民加拿大多倫多，現(xiàn)為加拿大華文教育學(xué)會(huì)會(huì)長，任教于多倫多大學(xué)教育學(xué)院、多倫多教育局、約克教育局和約克天主教教育局。曾獲中國國務(wù)院僑務(wù)辦公室頒授的“海外華文教師杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等。加拿大華文教育學(xué)會(huì)現(xiàn)有成員及成員單位逾680人(個(gè))。

　　王滿霞，20世紀(jì)90年代初移民加拿大溫哥華，曾在當(dāng)?shù)亟逃秩谓蹋笸渡碇形膶W(xué)校的中文教育。1996年參與創(chuàng)辦溫哥華北京中文學(xué)校，現(xiàn)任該校校長。曾獲BC省“杰出女性獎(jiǎng)”以及中國國務(wù)院僑務(wù)辦公室頒授的“優(yōu)秀海外華文教師獎(jiǎng)”等。1994年參選BC省中文協(xié)會(huì)理事，2002年被選為中文協(xié)會(huì)會(huì)長至今。該協(xié)會(huì)現(xiàn)有近80所會(huì)員學(xué)校，300位多位會(huì)員老師。