3月9日，“偉大的中華傳統(tǒng)文化”實(shí)景課堂系列之《禮儀之祖——周公》開(kāi)課。德國(guó)華達(dá)中文學(xué)校的華裔學(xué)生與來(lái)自13個(gè)國(guó)家20928個(gè)登錄點(diǎn)的師生一起認(rèn)識(shí)中華禮儀之祖——周公，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀。

　　中華有禮儀之大，故稱夏；有服飾之美，謂之華。課程開(kāi)始，一首活潑律動(dòng)的《禮儀之歌》讓學(xué)生們對(duì)生活中的禮儀有了初步了解。張林、何欣欣和王璐瑤三位老師組合表演了三段情景劇。她們身著漢服，通過(guò)生動(dòng)的肢體動(dòng)作和語(yǔ)言將中華傳統(tǒng)“奉茶禮”“拱手禮”“見(jiàn)面禮”詮釋得有聲有色，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入課程主題。

　　走進(jìn)周公祠，張老師為學(xué)生們展開(kāi)了周公的傳奇人生。在周公的雕像前，張老師介紹周公背景的同時(shí)還為學(xué)生們解釋了《周公解夢(mèng)》的來(lái)源。周公祠內(nèi)，張老師講解了周公“輔兄武王、滅商建周；攝行朝政、東征平叛；制禮作樂(lè)、確定刑名”的豐功偉績(jī)。周公所制定的禮樂(lè)制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的作用和對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響，也讓學(xué)生們明白了他被尊為“禮儀之祖”的原因。

　　識(shí)周公、學(xué)禮儀。身著漢服的張老師、何老師通過(guò)鏡頭帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)拜師禮，讓學(xué)生們親身感受并體驗(yàn)到了“尊敬師長(zhǎng)”的中華傳統(tǒng)文化。

　　中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，完美(中國(guó))有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門(mén)的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。