楊 寧 劉凱旋

　　近日，由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦的華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)議以“智慧教育推動(dòng)全球華文學(xué)校改革與創(chuàng)新”為主題，吸引了來(lái)自五大洲20個(gè)國(guó)家的53名代表參會(huì)。

　　這是全球范圍內(nèi)華文教育領(lǐng)域首次召開(kāi)的“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”主題會(huì)議，為華文教育提供了新的發(fā)展路徑。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+華教”遍全球

　　華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)為期兩天，與會(huì)嘉賓先后赴北京四中網(wǎng)校、北京賽酷雅科技有限公司、北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三里屯分校參觀考察，聆聽(tīng)錦靈中文意趣課程、觀摩中國(guó)——加拿大共享智慧課堂……全方位體驗(yàn)“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”新模式。

　　主辦方中國(guó)華文教育基金會(huì)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基金會(huì)”)遠(yuǎn)程教育起步于2005年，目前已搭建起華文教育的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。此次會(huì)議是基金會(huì)與海外華文學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)踐的交流盛會(huì)，反響熱烈。

　　“以前，海外華文學(xué)校教師只是通過(guò)一塊屏幕聽(tīng)課。這次走到實(shí)地，現(xiàn)場(chǎng)看到有這么龐大的團(tuán)隊(duì)為他們服務(wù)，他們感到非常震撼。”基金會(huì)項(xiàng)目二部主任李曉梅在接受本報(bào)采訪時(shí)說(shuō)。

　　日本華文教育協(xié)會(huì)理事、同源中文學(xué)校教師楊林說(shuō)：“以前不知道有如此之多的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，這次考察使我們大開(kāi)眼界。此次四中網(wǎng)校演示的雙師課堂形式非常適合海外教學(xué)，我們想立即推進(jìn)下一步的合作?！?/p>

　　據(jù)楊林介紹，當(dāng)前雙師課堂還處在開(kāi)發(fā)之中，采取國(guó)內(nèi)教師與華校教師共同為學(xué)生授課的模式，發(fā)揮國(guó)內(nèi)教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，華校教師結(jié)合實(shí)地情況進(jìn)行教學(xué)配合，從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

　　雙師課堂是基金會(huì)打造的眾多項(xiàng)目之一?；饡?huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)于曉介紹：“我們主要提供三大板塊的遠(yuǎn)程教育服務(wù)，即面向華文教師的遠(yuǎn)程學(xué)歷教育和全年定制培訓(xùn)，面向不同年齡段華裔學(xué)生的中華文化實(shí)景課堂和面向4-12歲低齡兒童的錦靈中文課堂?！?/p>

　　經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)海外華文教育成果喜人。截至目前，海外華文教師遠(yuǎn)程學(xué)歷教育已覆蓋51個(gè)國(guó)家，培養(yǎng)1384名畢業(yè)生。“偉大的中華文化”系列實(shí)景課堂教學(xué)項(xiàng)目在全球有近100個(gè)國(guó)家的600多萬(wàn)華文教師及華裔青少年參與學(xué)習(xí)。

　　“此外，華文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目服務(wù)全球，有90多個(gè)國(guó)家的華文學(xué)校參與直播學(xué)習(xí)，參加定制培訓(xùn)的海外華校也達(dá)到1219所，在整個(gè)華文教育界輻射面最廣、規(guī)模最大?！崩顣悦氛f(shuō)。

　　中文熱凸顯師資短缺困境

　　雖然海外華文教育已經(jīng)遍地開(kāi)花，但在發(fā)展過(guò)程中卻面臨許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其中，供需矛盾成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　近年來(lái)，華文教育愈發(fā)受到重視，學(xué)生數(shù)量激增。以東南亞為例，根據(jù)馬來(lái)西亞教育部數(shù)據(jù)《2013—2025年教育發(fā)展藍(lán)圖初步報(bào)告》，報(bào)讀華文小學(xué)的華裔兒童已經(jīng)從92%提升到了96%。馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)前副秘書(shū)長(zhǎng)鐘偉賢指出：“這個(gè)數(shù)字非常龐大。人數(shù)的增加，一方面是因?yàn)槲覀內(nèi)A僑華人從小就接受教育，明白華文學(xué)習(xí)來(lái)之不易，熱衷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化；另一方面也得益于祖(籍)國(guó)的強(qiáng)大，中文學(xué)習(xí)成為具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的活動(dòng)?！?/p>

　　漢語(yǔ)幫助就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象?！?018年，在馬來(lái)亞大學(xué)孔子學(xué)院參加漢語(yǔ)水平考試的人數(shù)達(dá)到1710人，較2017年增長(zhǎng)了45.2%。4月29日—30日我院舉辦了首屆中資企業(yè)招聘會(huì)，共有24家中資企業(yè)提供超過(guò)400個(gè)工作崗位，吸引了上千名來(lái)自不同高校的大學(xué)生前來(lái)應(yīng)聘?！瘪R來(lái)亞大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)王正海介紹說(shuō)。

　　楊林表示：“日本的華人家庭希望孩子能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。同時(shí)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，赴日旅游、工作的中國(guó)人增多，日本社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)人才的需求大大增加，漢語(yǔ)技能成為年輕人未來(lái)就業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)?！?/p>

　　然而，學(xué)習(xí)人數(shù)的增加也給華校帶來(lái)巨大壓力?！榜R來(lái)西亞有1000多所華文小學(xué)、100多所華文獨(dú)立中學(xué)及改制華文中學(xué)，但中小學(xué)教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不利于華文教學(xué)的有效開(kāi)展?！辩妭ベt說(shuō)。

　　“我們學(xué)校是日本新華僑建立的時(shí)間最久的華校，最初學(xué)生僅有200余人，后來(lái)一直維持在800人左右，近3年來(lái)猛漲到1500人，我們有些應(yīng)接不暇?！?4年來(lái)，華文教師數(shù)量短缺一直是困擾楊林的首要問(wèn)題。楊林說(shuō)：“學(xué)生增加得越多，教師就越短缺。華文教育的師資問(wèn)題難以解決，水平不佳的老師就可能會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)積極性抹殺，我們的原則是寧缺毋濫?！?/p>

　　互聯(lián)網(wǎng)助力破解難題

　　當(dāng)前信息化技術(shù)已滲透到各個(gè)領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為科學(xué)技術(shù)與教育深度結(jié)合的新型教育模式?；ヂ?lián)網(wǎng)跨越時(shí)空、方便快捷、易于傳播，成為當(dāng)前華文教育師資力量短缺問(wèn)題的解決方案。李曉梅說(shuō)：“上世紀(jì)90年代，基金會(huì)就看到了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展機(jī)遇，因此早在2005年就啟動(dòng)了遠(yuǎn)程教育，培養(yǎng)了一批海外華文教育骨干人才，現(xiàn)在許多已成長(zhǎng)為海外華校的校長(zhǎng)，為互聯(lián)網(wǎng)華文教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

　　隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)華文教育在培養(yǎng)師資方面的作用越來(lái)越明顯。楊林表示：“我們打算利用雙師課堂，讓北京的優(yōu)秀教師帶動(dòng)在日教師，用一年的時(shí)間培養(yǎng)起一批新教師，解決師資問(wèn)題?！?/p>

　　不僅師資問(wèn)題大為緩解，華文課堂的課程內(nèi)容也得到質(zhì)的提升。年初，德國(guó)文德書(shū)院參與了春節(jié)主題的實(shí)景課堂，課堂采用全球同步直播的形式，孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟著老師學(xué)習(xí)剪紙，觀看異國(guó)小朋友表演武術(shù)，還一起唱歌進(jìn)行互動(dòng)。德國(guó)文德書(shū)院院長(zhǎng)王莉說(shuō)：“這是學(xué)生第一次身臨其境般地感受到了春節(jié)的氛圍。他們特別喜歡，甚至還趴在屏幕前細(xì)細(xì)觀看。”

　　少林寺實(shí)景課在海外受到熱烈歡迎，全球登陸點(diǎn)達(dá)到95萬(wàn)個(gè)，參與直播人數(shù)達(dá)到500多萬(wàn)?！皩W(xué)生足不出戶(hù)就能領(lǐng)略祖(籍)國(guó)的大好河山和深厚的文化底蘊(yùn)，在教學(xué)方面起到了事半功倍的效果?！蔽靼嘌蓝邅?lái)咪文化學(xué)校校長(zhǎng)翁嘉藝說(shuō)。

　　課堂的效果也離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。李曉梅介紹，基金會(huì)利用北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，讓網(wǎng)絡(luò)課程順利“抵達(dá)”不同國(guó)家，同時(shí)利用圖片壓縮技術(shù)，保證圖像和視頻的清晰度。此外，基金會(huì)還著力解決了全球同步直播的時(shí)差等一系列現(xiàn)實(shí)難題。

　　翁嘉藝說(shuō)：“海外華文教育資源有限，無(wú)法做到與國(guó)內(nèi)同步，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)合理有效地進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)資源共享?！?/p>

　　互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已成為大勢(shì)所趨。基金會(huì)為進(jìn)一步提升華文教育的效果，將調(diào)研上萬(wàn)所華文學(xué)校，建設(shè)定制課程。李曉梅說(shuō)：“我們希望依托現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)當(dāng)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)華文教育的主角。”