教書育人，是每一位從事教育工作者的責(zé)任，都說教書容易，教人難。無論是國內(nèi)或者海外的教師，除了授予知識(shí)，傳播文化之外，課堂紀(jì)律管理也是教育界一項(xiàng)不可缺少的必修課。

一位教育者，要負(fù)責(zé)的不僅僅是教學(xué)，除此之外，上課的同時(shí)還得管紀(jì)律，管學(xué)生，課后還得管作業(yè)，管成績等等，那么身為一名老師，管多少以及怎么管才是最有效的呢？帶著這樣的疑問，我特地選擇了王黛薇老師的《優(yōu)秀教師談?wù)n堂管理》，希望通過王黛薇老師在這方面經(jīng)驗(yàn)，來提升自己的實(shí)際教學(xué)能力。

在看完王黛薇老師的課堂管理經(jīng)驗(yàn)分享之后，我很認(rèn)同王黛薇老師提出的“明確目標(biāo)”這一點(diǎn)，這里的目標(biāo)，并不是指教學(xué)目標(biāo)，而是指我們對學(xué)生的目標(biāo)。我們要做到讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡老師，喜歡中文，喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，并自覺愿意付出努力使學(xué)業(yè)更上一層樓。

想要達(dá)到這樣的目標(biāo)，親密的師生關(guān)系是必不可少的。如果，學(xué)生討厭一位老師，那么這位學(xué)生就不會(huì)那么認(rèn)真地去聽老師的話，以及老師的課，一旦學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣，那么他就會(huì)開小差，破壞課堂紀(jì)律，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。在這種時(shí)刻，及時(shí)與良好的溝通是很有必要的。反之，如果是良好的師生關(guān)系，那么學(xué)習(xí)效果只會(huì)事半功倍，學(xué)習(xí)成績也是自然而然的優(yōu)秀。

如王黛薇老師所說，講故事和聊天時(shí)建立親密師生關(guān)系的最佳方式。通過講故事，老師能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。再者，講故事本身其實(shí)就是教學(xué)，許多道理與知識(shí)其實(shí)都隱藏在了故事里，我們可以通過寓言故事，童話故事，民間故事等等，把我們想要傳達(dá)給學(xué)生的信息以故事的方式告訴他們。除了故事之外，老師們也能通過聊天，進(jìn)一步地了解學(xué)生，從而確定問題所在，再對癥下藥，找到解決方法。

平時(shí)日常生活中的講故事和聊天，是簡單的，輕松的，愉快的。那么和學(xué)生們的溝通也要達(dá)到這些效果，不要讓學(xué)生覺得連聊天都是有壓力的。在聊天的過程中，老師們得考慮到以下幾點(diǎn)要注意的事項(xiàng)：設(shè)計(jì)適當(dāng)以及有趣有意義的聊天話題，讓學(xué)生多開口說話，給予充足的時(shí)間讓學(xué)生表達(dá)自己的意見，及時(shí)給予回應(yīng)，鼓勵(lì)以及贊揚(yáng)。對于在海外的學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生來說，聊天也是一種很好的聽力以及口語訓(xùn)練，這樣，聊天的效果就能一箭雙雕，即能練習(xí)中文，也能了解學(xué)生。有了師生關(guān)系的基礎(chǔ)，課堂管理就會(huì)容易很多，因?yàn)閷W(xué)生是尊重老師的，那么他也會(huì)聽老師的話。

一節(jié)完美的課，需要的不僅僅是一位好老師的講解，還需要有一群好學(xué)生的配合，學(xué)習(xí)的過程是一種互動(dòng)，老師講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生答，老師付出時(shí)間與精力，學(xué)生收獲知識(shí)與技能。這樣的良好互動(dòng)是建立在有次序的課堂管理與紀(jì)律上的，沒有紀(jì)律，老師便無法上課，同學(xué)們的知識(shí)吸收能力也會(huì)受到影響。由此可見，課堂管理的重要性不亞于上課的內(nèi)容。

就如王黛薇老師講解過程中提到的一段德國雅斯貝爾斯說過的一段話“教育活動(dòng)關(guān)注的是人的潛力如何最大限度地調(diào)動(dòng)起來并加以實(shí)現(xiàn)，以及人的內(nèi)部靈性與可能性如何充分生成”。教育其實(shí)就像一本讀不完的書，一旦開始了第一頁，接下來的每一頁都是嶄新的，未知的，有趣的，充滿挑戰(zhàn)的。每一位學(xué)生，就像是書里的內(nèi)容，我們得不斷得去認(rèn)識(shí)他，解讀他，了解他。都說，活到老，學(xué)到老，人得不斷進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)生，還有我們自己。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理方法，在學(xué)習(xí)的過程中，我們老師要始終保持謙虛，上進(jìn)的求知欲與強(qiáng)烈的自我提升渴望，和學(xué)生們一同成長，一起收獲學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在傳播知識(shí)的同時(shí)也切記課堂管理也是教育里重要且不可缺失的一部分，深得學(xué)生的心的老師，帶給孩子們的不僅僅是知識(shí)，還有快樂感，滿足感以及成就感?，F(xiàn)在都提倡快樂教學(xué)，也就是說教學(xué)是建立在快樂上，就讓我們發(fā)揮自己的實(shí)力與魅力，給我們的學(xué)生創(chuàng)造一片愉快的學(xué)習(xí)天地吧！(荷蘭華仁中文學(xué)校 阮珍珍)